News Tank Éducation & Recherche -

[Think 2026] Inclusion : de la formation à l’insertion, l’importance des liens établissements-entreprises

« Nous sommes à un moment de bascule. Les attentes sociales, que l’on avait du mal à identifier et à intégrer dans les systèmes de production, deviennent incontournables. Désormais, toutes les grandes entreprises se dotent de responsables diversité et inclusion pour travailler sur ces questions »…

Domaine(s) : SUP, FOR
• Rubrique(s) : Associations - réseaux, Écoles d’enseignement supérieur , Entreprises, …
• Analyse n° 431235
• Publié le 24/02/2026 à 18:17

[Think 2026] La montée en puissance des missions égalité et diversité à l’épreuve des moyens

Si la loi relative à la lutte contre l’antisémitisme renforce la légitimité des missions égalité et diversité dans les établissements de l’ESR, Véronique Van de Bor, présidente de la CPED et VP Politique sociale, égalité et diversité à l’Unica, craint « qu’à moyens constants, voire avec des…

Domaine(s) : SUP
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Universités, Budgets – Financements, …
• Analyse n° 429735
• Publié le 23/02/2026 à 18:15

ENS de Lyon : le déploiement du projet d’établissement dans un contexte budgétaire contraint (E. Trizac)

Créer un centre des transitions, déployer un projet d’administration « pour cultiver la proximité des collectifs de travail », poursuivre les actions de diversification des profils étudiants : telles sont quelques-unes des actions prévues par le projet d’établissement 2025-2028 de l’ENS de Lyon…

Domaine(s) : SUP, REC
• Rubrique(s) : Essentiels Enseignement supérieur, Écoles d’enseignement supérieur , Universités, …
• Interview n° 431279
• Publié le 23/02/2026 à 11:54

[Think 2026] Inégalités d’accès à l’enseignement supérieur : l’orientation, « axe de travail » (R. Bordet)

« Les inégalités se jouent assez tôt, au moment de l’orientation, au collège et au lycée surtout. Au-delà du maillage territorial des universités, il y a un premier axe de travail : l’orientation », indique Régis Bordet, président de l’Université de Lille, le 05/02/2026. Il s’exprime lors de…

Domaine(s) : SUP, SCO
• Rubrique(s) : Collège Lycées, Écoles d’enseignement supérieur , Gouvernement , …
• Analyse n° 430104
• Publié le 19/02/2026 à 17:36

[Think 2026] Défis de l’international : l’ESR « un des derniers leviers de soft power européen » (É. Berton)

« L’enseignement supérieur et la recherche constituent l’un des derniers leviers de soft power de l’Europe. Il faut être à la hauteur de ce défi, dans un contexte où la science et la démocratie sont profondément liées, notamment pour notre jeunesse », déclare Éric Berton, président d’Aix-Marseille…

Domaine(s) : SUP, REC
• Rubrique(s) : Essentiels Enseignement supérieur, Essentiels Recherche, Associations - réseaux, …
• Analyse n° 430736
• Publié le 18/02/2026 à 17:31

[Think 2026] Regards croisés d’E. Roux et B. Durand sur les enjeux de déconcentration des politiques ESR

« L’exercice de la nouvelle contractualisation, les Comp, est une traduction concrète et très importante de ce qu’est la déconcentration. Cela s’inscrit dans la volonté du ministre d’envoyer des compétences plus nombreuses dans les rectorats de région académique », déclare Emmanuel Roux, recteur…

Domaine(s) : SUP, REC
• Rubrique(s) : Académies - Rectorats, Collectivités territoriales, Crous , …
• Analyse n° 429794
• Publié le 17/02/2026 à 15:44

Un psychodrame annuel : la carte scolaire du premier degré (Daniel Auverlot)

« La baisse démographique peut être une chance, si tous les acteurs concernés par l’école travaillent ensemble : l’éducation nationale bien sûr, les services préfectoraux pour créer de la cohérence sur un territoire, les élus pour penser leur bâti scolaire à moyen terme », écrit Daniel Auverlot…

Domaine(s) : POGO, SCO
• Rubrique(s) : Essentiels Scolaire, Académies - Rectorats, Collectivités territoriales, …
• Analyse n° 430400
• Publié le 13/02/2026 à 10:11

[Think 2026] Collaboration établissements entreprises : ce qui fonctionne, ce qu’ils attendent

« On doit tous se demander comment faire pour, non pas tomber dans l’adéquationnisme, mais avoir des formations qui peuvent rapidement s’adapter et tenir compte de l’expérience réelle », déclare Maya Atig, directrice générale de la fondation bancaire française et présidente du conseil d’école de…

Domaine(s) : SUP, FOR, REC
• Rubrique(s) : Essentiels Formation, Écoles d’enseignement supérieur , Entreprises, …
• Analyse n° 430168
• Publié le 13/02/2026 à 09:00

[Think 2026] « Il faut être un peu fou pour faire de l’interdisciplinarité forte » (Bernard Lahire)

« Il faut être un peu fou, ou bien être en dernière partie de carrière, pour faire de l’interdisciplinarité forte. On prend des risques en faisant cela », déclare Bernard Lahire, directeur de recherche au CNRS, à News Tank. Le sociologue devait participer à la table ronde « Interdisciplinarit…

Domaine(s) : SUP, REC
• Rubrique(s) : Laboratoires, Organismes de recherche, Universités, …
• Entretien n° 429434
• Publié le 12/02/2026 à 10:37

[Think 2026] Interdisciplinarité en R&I, « une nécessité, pas une fin en soi » (Jean-Luc Moullet)

« L’interdisciplinarité, quand elle est un moyen d’atteindre un objectif de R&I, est souvent une nécessité. Et elle l’est presque toujours quand on parle de projets d’innovation, qui, par définition, ont besoin d’une approche plus transversale. En revanche, cela ne peut pas être une fin en soi »…

Domaine(s) : FOR, REC, I&T
• Rubrique(s) : Essentiels Recherche, Écoles d’enseignement supérieur , Gouvernement , …
• Actualité n° 429996
• Publié le 11/02/2026 à 12:22