Formation : archives (page 1359/1410)

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Les CCIF proposent de solliciter une participation des apprentis au financement de leurs études

Les CCIF (Chambres de commerce et d’industrie de France) formulent 20 propositions concernant l’apprentissage dans le cadre de la Rencontre nationale en faveur du développement de l’apprentissage organisée le 19/09/2014 à l’Elysée. Pour l’apprentissage dans le supérieur, la CCIF fait trois…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations
• Article n° 25328
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« Nous voulons développer des passerelles avec l’École des mines » (O. Laboux, université de Nantes)

« Dorénavant, chacun ne réfléchit plus de son côté aux orientations stratégiques : nous en discutons ensemble », déclare à News Tank le 19/09/2014 Olivier Laboux, président de l’université de Nantes, au sujet de l’accord de partenariat signé entre son établissement et l’École des Mines de Nantes…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Formations
• Article n° 25255
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« Les étudiants du mooc ont atteint le même niveau d’apprentissage que ceux sur le campus » (MIT)

Les étudiants du mooc de physique du MIT (Massachusetts institute of technology) ont acquis des connaissances au même niveau que les étudiants « on-campus ». C’est l’une des observations des chercheurs du MIT qui viennent de publier une étude en septembre 2014 dans laquelle ils ont analysé les…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Écoles d’enseignement supérieur , Vie étudiante, …
• Article n° 25193
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L’apprentissage en Allemagne, un exemple à suivre ? (rapport Dares)

« Du fait des bonnes performances enregistrées par le marché du travail allemand dans les dernières années, le modèle dual [système d’apprentissage organisé en alternance] est de plus en plus souvent présenté comme un exemple à suivre en Europe », note la Dares (Direction de l’animation de la…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Formations, Insertion
• Article n° 25227
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Neoma propose un DBA en partenariat avec l’université Jiaotong de Shanghai

Former des leaders capables de prendre des risques et de créer des espaces d’innovation dans leur organisation, c’est l’un des objectifs du DBA (doctor of business administration) lancé par Neoma BS le 18/09/2014, en partenariat avec l’Université Jiaotong de Shanghai. A l’issue de la formation…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations
• Article n° 25243
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Introduction à l’informatique, le cours le plus suivi au Harvard College

Le cours le plus suivi au Harvard College est un cours d’introduction à l’informatique (« CS50 » - Computer Science 50). Celui-ci a attiré 818 étudiants de premier cycle ce semestre, selon les chiffres de la Faculté des Arts et des Sciences, soit 12 % des effectifs du département. Il détrône un…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Vie étudiante, Formations, Numérique, …
• Article n° 25191
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« Des écarts de salaire entre les femmes et les hommes dans tous les secteurs » (Insee)

« Les carrières salariales dans les trois fonctions publiques et le secteur privé présentent des similitudes. Les salaires des moins diplômés sont plus faibles que ceux des plus diplômés et progressent moins vite. Quel que soit le diplôme, les salaires progressent plus vite en début qu’en milieu…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Formations, Insertion, …
• Article n° 25192
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« La pédagogie inversée pour parer au manque de moyens n’est pas une bonne idée » (P.Chantelot)

« La mise en place de la pédagogie inversée dans des conditions précipitées comme c’est le cas à l’université Joseph Fourier à Grenoble pour les étudiants de Staps (sciences et techniques des activités physiques et sportives) n’est pas une solution viable ni pour les étudiants, ni pour les…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique, Universités
• Article n° 25177
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