Formation : archives 2014 (page 74/80)

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« Les moocs stimulent l’innovation » (Marshall Van Alstyne, université de Boston)

« La gratuité des moocs ne provoque pas une baisse de qualité des cours proposés. Mais elle entraîne une baisse des ressources d’un établissement d’enseignement supérieur pour améliorer son dispositif éducatif », déclare Marshall Van Alstyne, professeur à l’Université de Boston et chercheur au MIT…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Numérique
• Article n° 16172
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Mooc : « une forme de dérivé des formations à distance » (Thierry Karsenti, université de Montréal)

« On reprend des méthodes pédagogiques traditionnelles avec les technologies du jour, ce qui n’est pas particulièrement innovant en soi », déclare Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation et directeur du CRIFPE (Centre de recherche…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Numérique
• Article n° 16174
• Publié le
©  Conseil de l'Union européenne

Stages : améliorer la qualité et promouvoir les meilleures pratiques (Conseil de l’Union européenne)

« Améliorer la qualité des stages, notamment en ce qui concerne le contenu d’apprentissage et de formation et les conditions de travail offerts, de manière à faciliter le passage du système éducatif, du chômage ou de l’inactivité au monde du travail » : telle est l’une des préconisations du…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Insertion
• Article n° 16188
• Publié le
©  Education nationale

Diplômés de l’enseignement supérieur en Europe : l’Irlande, Chypre et le Luxembourg en tête

L’Irlande (51,1 %), Chypre (49,9 %) et le Luxembourg (49,6 %) sont les trois pays de l’Union européenne qui comptent en 2012 le plus fort taux de diplômés de l’enseignement supérieur parmi les 30-34 ans, selon une note de la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Insertion
• Article n° 16173
• Publié le
© iie

États-Unis : doubler le nombre d’étudiants américains à l’étranger

Doubler le nombre d’étudiants américains en séjour à l’étranger, tel est l’objectif du programme « Generation study abroad » lancé le 03/03/2014 par l’Institut international d’éducation. 150 universités américaines s’associent à cette initiative avec pour objectif d’augmenter la compétitivité et…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations
• Article n° 16164
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©  Tsinghua University

Chine : installation d’un campus du Sotheby’s Institute of Art à Pékin

Offrir de nouveaux programmes de formation, dont un premier sur les nouveaux marchés globaux de l’art et de l’expertise lancé à l’automne 2014, tel est l’objet du partenariat tripartite conclu entre le Sotheby’s Institute of Art, la Tsinghua University School of Economics & Management et la…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 16159
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États-Unis : coût et aide au financement en hausse dans les critères de choix de l’université en 2013

43,1 % des étudiants acceptés à l’automne 2013 dans l’établissement qu’ils ont sélectionné en premier choix ont refusé l’inscription, en raison du coût de la formation (62,1 %) et d’une aide financière proposée par un autre établissement (59,7 %), indique le 48e sondage annuel « American…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Vie étudiante, Numérique, Universités
• Article n° 16143
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©  D.R.

Royaume-Uni : le nombre d’étudiants internationaux diminue (Chambre des Lords)

Le nombre d’étudiants internationaux diminue dans les universités britanniques, telle est la conclusion de la Commission science et technologie de la Chambre des Lords du Parlement britannique, dans une enquête sur les effets des politiques d’immigration sur le nombre d’étudiants internationaux…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Universités
• Article n° 16157
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©  SPC

Sorbonne Paris Cité : accompagner les pédagogies innovantes et l’enseignement numérique

« Développer l’attractivité, renforcer la visibilité, et favoriser la convergence entre les établissements membres de Sorbonne Paris Cité », tels sont les objectifs du service d’accompagnement aux pédagogies innovantes et à l’enseignement numérique (Sapiens) créé le 01/01/2014 par Sorbonne Paris…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 16152
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