Formation : archives 2014 (page 78/80)

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Proposition de loi sur l’encadrement des stages

L’Assemblée nationale adopte le 24/02/2013 la proposition de loi sur l’encadrement des stages présentée par la députée Chaynesse Khirouni (PS). Ce texte vise à limiter le nombre de stagiaires dans les entreprises, à encadrer les stages pour limiter les abus et à améliorer leur qualité grâce à un…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Formation
• Rubrique(s) : Insertion, Législation - Réglementation, Politique
• Article n° 15377
• Publié le

Limitation du nombre de stagiaires dans les entreprises (Assemblée nationale)

« Le nombre de stagiaires (…) ne peut pas être supérieur à un nombre fixé par décret en Conseil d’État », telle est l’une des mesures de la proposition de loi sur l’encadrement des stages, adoptée par l’Assemblée nationale le 24/02/2013 et présentée par la députée Chaynesse Khirouni (PS). Le…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Formation
• Rubrique(s) : Insertion, Législation - Réglementation, Politique
• Article n° 15348
• Publié le

Impact des technologies émergentes dans les cinq prochaines années (NMC)

Le New media consortium (NMC) analyse l’impact des technologies émergentes dans l’enseignement supérieur au cours des cinq prochaines années, dans un rapport publié en février 2014. Le NMC regroupe des experts internationaux en éducation et en technologie qui mènent depuis 2002 un programme de…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 15336
• Publié le

Technologies émergentes : quel impact dans les cinq prochaines années ?

Omniprésence croissante des médias sociaux, intégration des apprentissages collaboratifs, transformation d’étudiants consommateurs en étudiants créateurs : le New media consortium (NMC) analyse l’impact des technologies émergentes dans l’enseignement supérieur au cours des cinq prochaines années…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 15332
• Publié le

Les formations paramédicales : processus d’intégration dans le dispositif LMD (rapport IGAENR)

L’IGAENR publie en février 2014 un rapport daté de juillet 2013 sur le bilan et la poursuite du processus d’intégration des formations paramédicales dans le dispositif licence-master-doctorat (dit LMD). Cinq ans après leur lancement, les travaux de réingénierie des cursus ne sont achevés que pour…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Évaluation des institutions - Accréditation , Formations
• Article n° 15283
• Publié le

Formations paramédicales : « inventer de nouvelles modalités de recrutement » (rapport IGAENR)

« Inventer de nouvelles modalités de recrutement, qui permettent que se recrée une vraie diversité des profils », telle est l’une des préconisations de l’IGAENR dans un rapport publié en février 2014 (daté de juillet 2013), sur le bilan et la poursuite du processus d’intégration des formations…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Évaluation des institutions - Accréditation , Formations
• Article n° 15270
• Publié le
©  SeaTech

L’université de Toulon lance SeaTech, une nouvelle école d’ingénieurs

L’université de Toulon annonce le 21/02/2014 la création d’une nouvelle école d’ingénieurs, SeaTech, qui accueillera sa première promotion à la rentrée 2014. Spécialisée dans les sciences et technologies marines, elle proposera six parcours de formation dans quatre domaines : génie maritime…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 15210
• Publié le
© Universitédelorraine/Total

Total et l’université de Lorraine formalisent leur coopération en signant un accord-cadre

Total et l’université de Lorraine signent le 21/01/2014 un accord-cadre de coopération. Parmi les objectifs de cette coopération entre le groupe pétrolier et l’université  : « le soutien de la formation d’étudiants (stages, alternances, bourses, sponsoring d’étudiants étrangers…), et…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Universités
• Article n° 14984
• Publié le

Maroc : partenariat entre le réseau Studialis et l’université privée de Marrakech

Créer un partenariat entre les écoles membres du réseau Studialis et l’université privée de Marrakech (Maroc) pour adapter la formation en territoire africain, tel est l’objectif de l’accord conclu entre ces établissements, officialisé le 13/03/2014. Deux bachelors et trois masters seront lancés …
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Universités
• Article n° 14443
• Publié le

Les diplômés en 2008 : situation professionnelle en 2013 (enquête Apec)

Enquête Apec de janvier 2014 sur la situation professionnelle en 2013 des diplômés de 2008. 84 % d’entre eux sont en situation d’emploi. Quasiment tous les diplômés interrogés ont déjà accédé à un premier emploi. Près de 20 % occupent toujours leur premier emploi ; les ingénieurs sont les plus…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Insertion
• Article n° 14994
• Publié le