Archives juin 2026 (page 33/33)

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Parution de nouveaux programmes scolaires d’EPS, d’histoire-géographie et de langues régionales (BO)

Les programmes d’enseignement d’éducation physique et sportive et d’histoire-géographie du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) et du cycle de consolidation (cycle 3) sont publiés au Bulletin officiel de l’éducation nationale du 28/05/2026. Annoncés par un arrêté du 22/04, ils…
Domaine(s) : Scolaire
• Rubrique(s) : Collège Lycées, Écoles primaires, Gouvernement , …
• Article n° 442925
• Publié le
©  Claude

Manifeste-1 : Un être humain n’est pas une IA plus lente (Tawhid Chtioui, aivancity School of AI & Data)

La redéfinition de l’intelligence à l’aune de l’IA « va transformer l’école, l’université, les métiers, les organisations, le management, la citoyenneté. Car lorsque l’intelligence change de centre de gravité, toutes les institutions qui prétendent la former, l’évaluer ou l’employer doivent à leur…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Scolaire
• Rubrique(s) : Collège Lycées, Écoles d’enseignement supérieur , Écoles primaires, …
• Article n° 442928
• Publié le
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Procédure disciplinaire : modification des modalités de rescolarisation des élèves exclus définitivement

Un décret relatif à la procédure disciplinaire applicable aux élèves des établissements d’enseignement du second degré modifie « les modalités de rescolarisation des élèves ayant fait l’objet d’une exclusion définitive de l’établissement » et est publié au JO du 30/05/2026. Désormais, le…
Domaine(s) : Scolaire
• Rubrique(s) : Académies - Rectorats, Collège Lycées, Gouvernement , …
• Article n° 442932
• Publié le
©  Canva

Rôle et missions des AESH : un modèle en plein « essoufflement » (Igésr/Igas)

Un rapport conjoint de l’Igésr et de l’Igas, présenté en janvier 2026 et publié le 22/05/2026, portant sur le rôle et les missions des AESH dans l’école inclusive, « alerte sur l’essoufflement » du modèle. En effet, il « peine à répondre à la croissance des besoins » alors même que les…
Domaine(s) : Formation, Scolaire
• Rubrique(s) : Académies - Rectorats, Collectivités territoriales, Collège Lycées, …
• Article n° 442630
• Publié le
©  Sarote Impheng / the Noun Project

Loi de simplification de la vie économique : les mesures concernant la R&I et l’enseignement supérieur

La loi de simplification de la vie économique est promulguée le 26/05/2026 et publiée au Journal officiel du 27/05. Plusieurs mesures concernent l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation. L’article 54 en particulier vise à faciliter l’innovation issue de la recherche en santé, avec…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Recherche, Innovation & Transfert
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Entreprises, Gouvernement , …
• Article n° 442440
• Publié le
©  Région Nouvelle-Aquitaine

Région Nouvelle-Aquitaine : 5,5 M€ pour trois programmes scientifiques de grande ambition régionale

La Région Nouvelle-Aquitaine annonce le 29/05/2026 financer trois nouveaux PSGAR (Programmes scientifiques de grande ambition régionale) pour lesquels elle engage 5,5 M€ pour une durée de cinq ans. Les PSGAR ont été créés par la collectivité régionale en 2023 dans le but de « faire de la…
Domaine(s) : Recherche
• Rubrique(s) : Collectivités territoriales, Écoles d’enseignement supérieur , Laboratoires, …
• Article n° 442789
• Publié le
©  inkdrop / Canva

[Nominations] Les mouvements qu’il ne fallait pas manquer en mai 2026

Retrouvez les nominations du mois de mai 2026 publiées sur les différents domaines d’information de News Tank Éducation & Recherche. Si votre abonnement ne vous permet pas d’accéder à un article, vous pouvez demander une extension au domaine concerné.
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Enseignement supérieur, Formation, Recherche, Innovation & Transfert, Scolaire
• Rubrique(s) : Essentiels Enseignement supérieur, Essentiels Formation, Essentiels Innovation & Transfert, …
• Article n° 442832
• Publié le

News Tank TV : la stratégie d’Omnes Education vue par son président exécutif Marc-Henri Desportes

• Quelle est la feuille de route de groupe Omnes Education ? • L’international est considéré par de nombreuses écoles privées comme un levier de développement. Quels sont les pays cibles ? • Quelle est la politique concernant la formation des étudiants à l’intelligence artificielle ? Pourquoi…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Insertion, …
• Article n° 442774
• Publié le