Filtrer par domaine
Filtrer par année
Filtrer par mois
Le Cneser vote contre les projets de décrets relatifs à la taxe d’apprentissage

Le Cneser (Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche), convoqué en séance plénière le 21/07/2014, émet un avis négatif concernant trois projets de décrets relatifs à la taxe d’apprentissage.

Domaine(s) : Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Législation - Réglementation
• Article n° 22849
• Publié le 21/07/2014 à 19:00
Cneser : Avis négatif sur les projets de décrets de 4 Comue

Le Cneser (Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche) réuni en séance plénière le 21/07/2014 a émis un avis négatif sur les projets de décrets instituant les statuts des Comue (Communautés d’universités et d’établissements) PSL- Université de recherche, (Paris Sciences et…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Législation - Réglementation
• Article n° 22850
• Publié le 21/07/2014 à 18:30
©  Ecole Centrale
Inde : Mahindra École Centrale ouvre ses portes le 04/08/2014

À la suite de la signature de l’accord final portant sur sa création en juin 2014, Mahindra École Centrale ouvre ses portes le 04/08/2014 à Hyderabad, capitale de l’État de Télangana (Inde) annonce l’École Centrale Paris le 21/07/2014. Mahindra École Centrale est un établissement privé créé par…
Domaine(s) : Enseignement supérieur
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 22819
• Publié le 21/07/2014 à 17:00
© Agence Prisme / Pierre Jayet
Diversité : « Nous devons travailler sur l’évaluation » (Jean-François Fiorina, directeur ESC Grenoble)

« Nous sommes face à des contraintes financières pour mettre en place des politiques de diversité. Il ne faut pas se leurrer, il faut de l’accompagnement, de l’encadrement et des ressources », indique Jean-François Fiorina, directeur de l’ESC Grenoble à News Tank, le 21/07/2014.« Il faut aussi…
Domaine(s) : Enseignement supérieur
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 22546
• Publié le 21/07/2014 à 16:52
©  Comunitat Valenciana
Espagne : la communauté de Valence s’engage à rembourser la dette publique des universités

Rembourser la dette publique de 768 millions d’euros des cinq universités de la région de Valence à partir de 2015, tel est l’engagement pris par la Communauté de Valence lors d’un accord de principe signé avec la CRUV (Conférence des recteurs des universités de Valence), indique El Pais le…
Domaine(s) : Enseignement supérieur
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Universités
• Article n° 22815
• Publié le 21/07/2014 à 15:10
©  CC-Andrew Dunn
Royaume-Uni : échec des meilleures universités à attirer des étudiants issus de milieux défavorisés

Les universités d’élite du Royaume-Uni ne parviennent pas à attirer des étudiants issus de milieux défavorisés en dépit d’efforts « considérables » et d’un soutien financier offert aux étudiants pour compenser l’impact des frais de scolarité plus élevés, telle est la conclusion du rapport du…
Domaine(s) : Enseignement supérieur
• Rubrique(s) : Vie étudiante, Gouvernance - Stratégie, Universités
• Article n° 22844
• Publié le 21/07/2014 à 14:00
©  Wemstock/Pixabay
Enseignement artistique : création du diplôme national d’art

Le diplôme national d’arts plastiques et le diplôme national d’arts et techniques, dans le cadre de l’enseignement supérieur d’arts plastiques de premier cycle, sont réunis en un seul diplôme intitulé diplôme national d’art, par décret n° 2014-817 en date du 17/07/2014 et publié au Journal…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations
• Article n° 22835
• Publié le 21/07/2014 à 14:00
©  D.R.
Bruno Neil directeur général de l’ISC Paris : « J’écarte totalement l’idée de fusion pour l’ISC Paris »

« L’ISC Paris est une école indépendante et elle doit le rester, c’est ce qui fait sa différence aujourd’hui. Nous avons un budget de 25 millions d’euros et un réseau d’anciens qui rassemble 15 000 étudiants, l’école est solide. J’écarte totalement l’idée de fusion pour l’ISC Paris. » déclare…
Domaine(s) : Enseignement supérieur
• Rubrique(s) : Gouvernance - Stratégie
• Article n° 22806
• Publié le 21/07/2014 à 13:00
©  Wharton Business School
États-Unis : pour un nouveau modèle « apprendre, certifier, déployer » (Wharton School)

« L’apprentissage continue longtemps après la remise du diplôme. Pourquoi ne pas être inscrit à l’université toute sa vie ? » , indique le Chronicle le 17/07/2014, citant une étude sur l’impact des Moocs dans les programmes de MBA réalisée par Christian Terwiesch, et Karl T. Ulrich, professeurs …
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Executive Education
• Article n° 22768
• Publié le 21/07/2014 à 12:00
©  D.R.
États-Unis : les universités « n’enquêtent pas assez sur les agressions sexuelles » (rapport du Sénat)

Les universités aux États-Unis ne se conforment pas à la loi en n’enquêtant pas assez sur les incidents de violence sexuelle sur leurs campus, constate le rapport « Violences sexuelles sur les campus, ou comment trop d’établissements d’enseignement supérieur échouent à protéger les étudiants »…
Domaine(s) : Enseignement supérieur
• Rubrique(s) : Universités
• Article n° 22855
• Publié le 21/07/2014 à 11:15