États-Unis : pour un nouveau modèle « apprendre, certifier, déployer » (Wharton School)
"L'apprentissage continue longtemps après la remise du diplôme. Pourquoi ne pas être inscrit à l'université toute sa vie ?" , indique le Chronicle le 17/07/2014, citant une étude sur l'impact des Moocs dans les programmes de MBA réalisée par Christian Terwiesch, et Karl T. Ulrich, professeurs à la Wharton School, université de Pennsylvanie...

