Formation : archives (page 1328/1410)

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L’option Informatique et sciences du numérique suivie par 10 % des élèves de Terminale S en 2014

17 313 élèves de terminale scientifique au lycée suivent l’option ISN (Informatique et sciences du numérique) en 2014, soit 9,7 % des élèves de cette spécialité, dont 21,5 % de filles, indique le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche le 13/01/2015…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 31312
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©  D.R.

Tremplin Entreprises : les 30 start-up finalistes sélectionnées

Les 30 start-up finalistes du Tremplin Entreprises, organisé par le Sénat et l’Essec, seront présentées au Sénat le 09/02/2015 devant des investisseurs. Quatre grands prix de 10 000 euros seront remis dans quatre catégories et trois finalistes recevront un « Prix coup de cœur » d’une valeur de…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Politique
• Article n° 31276
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©  Wishflower

États-Unis : les cours en ligne n’ont pas d’impact négatif sur l’obtention des diplômes

Le fait d’augmenter les effectifs des classes « online » dans les universités (cours dispensés en ligne par un seul enseignant - ne concerne pas les moocs) n’a pas d’impact négatif sur l’obtention des diplômes, l’assiduité des cours ou la probabilité pour les étudiants de s’inscrire à ces cours…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 31270
• Publié le

« Nous examinons la valeur que nous pouvons créer en termes d’accès à l’éducation » (Laureate)

« La mission de Laureate est d’améliorer l’accès à l’éducation et de se focaliser sur “l’impact transformationnel“ du secteur éducatif », c’est le principal message que délivre Doug Becker, PDG de Laureate Education, lors d’un événement dédié au partenariat public-privé à Londres, repris dans un…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations
• Article n° 30839
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©  Imperial College of London

L’apprentissage numérique, solution à la pénurie de professionnels de la santé (Imperial College)

L’examen de 108 études du monde entier, mené par l’Impérial College de Londres au nom de l’OMS (Organisation mondiale de la santé) conclut que l’apprentissage numérique est susceptible d’être aussi efficace que l’enseignement traditionnel pour les professions de santé de premier cycle. C’est ce…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Executive Education , Numérique, …
• Article n° 31207
• Publié le
©  DR

Je suis Charlie : quand le temps de l’action succède à celui de l’émotion (L.Roche et JF.Fiorina GEM)

« Après ce jour de marche républicaine pour rendre hommage aux 17 personnes assassinées par des djihadistes les 07, 08 et 09/01/2015 et défendre la liberté d’expression, le temps des questions viendra. Faille insupportable dans le renseignement ? Part de responsabilité de l’État ? Sans doute…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Universités
• Article n° 31160
• Publié le
©  Estaca

L’Estaca lance un mastère spécialisé dédié à la maintenance aéronautique

L’Estaca (École supérieure des techniques aéronautiques et de construction automobile) lance son premier Mastère spécialisé dédié à la maintenance aéronautique. C’est ce qu’annonce l’école le 09/01/2015. Intitulé « Air operation & maintenance », il est accrédité par la CGE (Conférence des grandes…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Executive Education
• Article n° 31156
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©  TES

« Enseigner aux étudiants l’importance de la libre expression » (Claire Fox, Institute of Ideas)

« Nous devons enseigner aux étudiants l’importance de la libre expression, aussi offensante qu’elle puisse paraître à d’autres étudiants », écrit Claire Fox, ancienne enseignante dans l’enseignement supérieur et directrice de l’Institute of Ideas (think tank britannique) sur le site Tes…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 31104
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©  D.R.

Université de Nantes : 6 séminaires sur l’addiction au numérique dans le cadre d’un mooc collaboratif

Le mooc « @ddict », lancé par l’université de Nantes le 09/01/2015 et consacré à l’addiction au numérique, prend la forme de six séminaires thématiques sur les usages du numérique, retransmis en direct sur le web, du 09/01 au 13/02/2015. 80 places sont disponibles lors des séminaires, l’accès en…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Numérique, Universités
• Article n° 31095
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