États-Unis : les cours en ligne n’ont pas d’impact négatif sur l’obtention des diplômes

Le fait d’augmenter les effectifs des classes « online » dans les universités (cours dispensés en ligne par un seul enseignant - ne concerne pas les moocs) n’a pas d’impact négatif sur l’obtention des diplômes, l’assiduité des cours ou la probabilité pour les étudiants de s’inscrire à ces cours, selon une étude de l’université de Stanford présentée début janvier 2015, rapporte Inside Higher Education le 05/01/2015. « Ce constat pourrait avoir des conséquences financières et politiques importantes » selon les auteurs de l’étude.

• Ces résultats contredisent l’idée répandue - et étayée par de nombreuses études empiriques - selon laquelle les étudiants étudient mieux dans des classes à faibles effectifs.
  
  
  • Il s’agit d’ailleurs d’un critère d’évaluation important dans de nombreux classements…