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Cneser : adoption de la nouvelle nomenclature des licences professionnelles

Le Cneser adopte le 17/03/2014 le projet d’arrêté fixant la nouvelle nomenclature des mentions de la licence professionnelle. Le texte répertorie en annexe 166 intitulés de mentions. Il adopte également le projet d’arrêté qui fixe et précise les modalités d’agrément pour les formations de…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Formation
• Rubrique(s) : Formations, Politique
• Article n° 16255
• Publié le 19/03/2014 à 11:16
« Studying learning in the worldwide classroom », recherche sur le premier mooc d’edX

Étude sur le mooc “circuits and electronics" qui s’est déroulé de mars à juin 2012 sur la plate-forme edX et a totalisé plus de 155 000 inscrits : utilisation des ressources, profils des inscrits, interactions, réussite…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 16238
• Publié le 19/03/2014 à 09:07
Money models for moocs

Article de Marshall Van Alstyne et Chrysanthos Dellarocas, professeurs à l’université de Boston, publié en août 2013.
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 16176
• Publié le 19/03/2014 à 09:06
Mooc, révolution ou simple effet de mode ?

Article de Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation et directeur du CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante) à l’université de Montréal, publié en 2013 dans la Revue internationale des…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 16175
• Publié le 19/03/2014 à 09:06
Les moocs - étude de l’EUA (European university association)

Étude de l’EUA (European university association) sur les moocs, datée de janvier 2014.
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 16239
• Publié le 19/03/2014 à 09:05
©  Cécile Oriot / Ecole Centrale Paris
« Casser les chapelles et se regrouper » (Pascal da Costa, Centrale Paris)

« Notre idée initiale était de regrouper des compétences issues de divers domaines et milieux. Il n’y a pas beaucoup de Moocs qui associent différentes spécialistes où qu’ils se trouvent, quelle que soit leur institution », explique Pascal da Costa, responsable du cours économie et développement…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Numérique
• Article n° 15118
• Publié le 19/03/2014 à 09:05
©  HEC
Mooc sur l’évaluation de l’entreprise, HEC

HEC a lancé le 04/03/2014 sur la plate-forme Coursera un mooc sur l’évaluation de l’entreprise, d’une durée de six semaines.
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Numérique
• Article n° 15066
• Publié le 19/03/2014 à 09:04
Mooc sur l’introduction à l’entrepreneuriat, EM Lyon

L’EM Lyon a lancé le 17/03/2014 sur la plate-forme Canvas un mooc sur l’introduction à l’entrepreneuriat, d’une durée de six semaines.
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Numérique
• Article n° 15233
• Publié le 19/03/2014 à 09:04
©  Centrale Lille
Mooc sur la gestion de projets, Centrale Lille

Centrale Lille a lancé le 10/03/2014 sur la plate-forme Canvas la deuxième session d’un mooc sur la gestion de projets, déjà proposé en 2013.

Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Numérique
• Article n° 15063
• Publié le 19/03/2014 à 09:03
Les moocs : modèles, coûts, moyens, modalités

Les moocs (massive open online courses) sont des cours en ligne interactifs et ouverts à tous. Ils sont nés aux États-Unis dès les années 2000, sous l’impulsion de grandes universités américaines (MIT, Stanford, Harvard…). Des plates-formes logicielles les hébergent, Coursera, edX et Udacity en…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 15490
• Publié le 19/03/2014 à 09:02