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©  SKEMA
Partenariat : une agence gouvernementale chinoise visite les incubateurs de Skema

Skema Business School reçoit du 12/06/2014 au 22/06/2014 une délégation du Chinese Service Center for Scholarly Exchange (CSCSE), agence gouvernementale rattachée au ministère de l’Éducation chinois, qui souhaite « comprendre comment s’organise, en France, la formation à l’entrepreneuriat et…
Domaine(s) : Enseignement supérieur
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 20917
• Publié le 16/06/2014 à 18:23
©  D.R.
Regroupements d’établissements : des syndicats réclament un moratoire d’un an

« Telle qu’engagée, la création des regroupements, loin de favoriser les coopérations, cristallise les tensions et génère des affrontements entre intérêts incompatibles, qui fragilisent le service public d’enseignement supérieur et de recherche dans son ensemble », estiment plusieurs syndicats de…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Législation - Réglementation, Politique
• Article n° 20920
• Publié le 16/06/2014 à 18:17
©  FCU
« Rompre avec les modèles anciens de la formation continue » (Contribution de la FCU à la StraNES)

Mettre en place des « schémas directeurs de la formation tout au long de la vie par site universitaire (en lien avec les collectivités, organismes et partenaires sur leurs diverses compétences) dans une optique d’apprentissage tout au long de la vie », telle est l’une des quatre propositions…
Domaine(s) : Formation
• Article n° 20989
• Publié le 16/06/2014 à 17:07
© UPS
« Les classes préparatoires scientifiques gomment les différences sociales » (Sylvie Bonnet, UPS)

« Les classes préparatoires ne sont pas responsables de l’autoreproduction des élites, même si c’est là qu’on la voit le mieux. Le filtre social se situe avant, au niveau des bacheliers S : le vivier dans lequel nous puisons a déjà la composition sociale que l’on constate après en prépa », indique…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 20873
• Publié le 16/06/2014 à 16:46
©  Flickr
Bangladesh : l’enseignement supérieur s’ouvre aux universités étrangères

Après de nombreux retards, le ministère de l’éducation du Bangladesh a adopté le 31/05/2014 une loi qui permet aux universités, campus et centres d’études étrangers, de mener des activités d’enseignement dans le pays, répondant à une demande de longue date des représentants locaux des universités…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Politique, Évaluation des institutions - Accréditation
• Article n° 20835
• Publié le 16/06/2014 à 16:35
© Fotolia
Formation des enseignants : « des dysfonctionnements réels et profonds » (Snesup-FSU et Snep-FSU)

« Les formateurs et les étudiants, directement impliqués, au jour le jour, constatent (…) des dysfonctionnements réels et profonds ! C’est à une montagne de problèmes qu’il faut faire face : postes perdus au concours, pénurie de moyens, volumes horaires insuffisants, incohérence des parcours…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 20882
• Publié le 16/06/2014 à 15:19
Royaume-Uni : les étudiants sont de plus en plus endettés (National Union of Students)

Plus de la moitié des étudiants du Royaume-Uni s’endettent pour financer leurs études, constate une étude menée par la National Union of Students auprès de 3500 étudiants et futurs étudiants britanniques sur leur expérience universitaire, leur mode de vie et leur satisfaction au cours de l’année…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Insertion
• Article n° 20886
• Publié le 16/06/2014 à 14:24
©  Wharton Business School
« Les moocs ne se substituent pas aux programmes existants », selon la Wharton Business School

« Les moocs ne se substituent pas aux programmes existants, mais étendent l’accès à l’enseignement des business schools à d’autres populations », notamment dans les pays en développement ou auprès des minorités, conclut une étude de la Wharton Business School (Université de Pennsylvanie) réalisée…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 20872
• Publié le 16/06/2014 à 14:03
©  D.R.
Diplômes délivrés par des moocs : quelle valeur ? (The Guardian)

« Très peu de moocs conduisent à une qualification officielle et reconnue. Aussi, le récent succès de l’University of the People qui a été autorisée à délivrer des diplômes à ses étudiants marque un départ pour ce secteur. Bienvenue aux bachelors et masters par mooc… Peuvent-ils devenir une…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Numérique
• Article n° 20839
• Publié le 16/06/2014 à 12:36
©  D.R.
Pas d’indemnité de fin de CDD pour les étudiants en période de vacances (Conseil constitutionnel)

Pas d’indemnité de fin de CDD pour les contrats de travail conclus avec des élèves et des étudiants pour des périodes de vacances : le Conseil constitutionnel valide cette disposition, dans une décision du 13/06/2014. « Pourquoi prévoir une indemnité de fin de contrat lorsqu’un CDD ne débouche pas…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Législation - Réglementation
• Article n° 20884
• Publié le 16/06/2014 à 12:02