Formation : archives (page 1401/1410)

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Italie : 38 % des étudiants de 1er cycle ne terminent pas leur formation (rapport de l’Anvur)

38 % des étudiants italiens de premier cycle ne vont pas jusqu’au bout de leur formation, indique l’Anvur (Agence nationale d’évaluation de l’enseignement supérieur et de la recherche) dans premier bilan biannuel remis à la ministre de l’Éducation et de la Recherche Stefania Giannini, le…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Insertion
• Article n° 16618
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« Les universités doivent augmenter leurs ressources propres » (Jean-Yves Mérindol, SPC)

« Les universités doivent augmenter leurs ressources propres, par exemple celles venant de la formation continue, des contrats internationaux (dont les contrats européens). C’est l’une des tâches d’USPC (Université Sorbonne Paris Cité) que d’aider ses établissements à être plus actifs dans ces…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Politique, Universités
• Article n° 16573
• Publié le
© Neoma-bs

Neoma : subvention de 200 000 euros du conseil régional de Champagne-Ardenne

Une subvention de 200 000 euros a été attribuée à Neoma business school par le conseil régional de Champagne-Ardenne, le 10/03/2014, pour soutenir deux nouveaux projets de recherche : Cosmeto et Schiste. Cette subvention s’intègre dans le cadre de la convention signée entre Neoma business school…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 16562
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Les entreprises financent des recherches exploratoires (université de Californie)

Les recherches universitaires soutenues par les entreprises génèrent plus souvent des licences et des brevets que celles financées par le gouvernement fédéral, souligne une étude portant sur l’université de Californie*, mentionnée par la revue Nature le 19/03/2014. Autre constat, les entreprises…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance, Innovation & Transfert
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Valorisation et transfert
• Article n° 16540
• Publié le

États-Unis : les compétences des étudiants des business schools trop théoriques pour les entreprises

Les entreprises trouvent les compétences des étudiants des business schools trop théoriques, tel est le constat du livre blanc publié le 20/03/2014 par Hult international business school. Les 90 dirigeants d’entreprises qui ont répondu à cette étude considèrent que les étudiants d’écoles de…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 16484
• Publié le
© Bachelor EGC

Partenariat entre l’EGC Midi-Pyrénées et Toulouse Business School

L’EGC Midi-Pyrénées et Toulouse Business School (TBS) annoncent leur partenariat le 18/03/2014 qui prendra effet à la rentrée 2014. Avec cet accord, le bachelor de Toulouse Business School proposera une formation en apprentissage aux étudiants de 3e année. Les étudiants en 2e année de l’EGC…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 16377
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© ESC Dijon - EM Normandie - GEM

GEM, ESC Dijon et EM Normandie : mutualisation des spécialisations

Proposer aux élèves des programmes de grandes écoles des spécialisations exclusives en master 2 et donner la possibilité d’obtenir un diplôme MS, MSc ou de 3e cycle de l’école partenaire, tel est l’objectif de l’accord entre trois écoles fondatrices de l’association Passerelle, l’EM Normandie…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur
• Article n° 16321
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© Young Greens

Royaume-Uni : mouvement étudiant contre des écarts de salaires (rapport Young Greens)

Un mouvement de protestation étudiant a débuté le 17/03/2014, après le rapport publié par Young Greens, la branche étudiante rattachée au Green Party du Royaume-Uni. Les présidents d’université sont 20 fois mieux payés que les membres des universités les moins bien payés, tel est le constat majeur…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Universités
• Article n° 16349
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©  MESR

Entrepreneuriat étudiant : résultats de l’appel à projets Pepite

Geneviève Fioraso, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a présenté le 18/03/2014 les résultats de l’appel à projets Pepite (Pôle étudiant pour l’innovation, le transfert et l’entrepreneuriat), lancé par le ministère en octobre 2013, en partenariat avec la Caisse des dépôts et…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Vie étudiante, Formations, Insertion, …
• Article n° 16342
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