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©  CTI
Avis et décisions de la CTI (septembre 2014)

La CTI (Commission des titres d’ingénieurs) communique les avis et décisions pris au cours de sa séance plénière du 09/09/2014 portant sur des habilitations prenant effet à compter de la rentrée 2014. L’Esigelec (Ecole supérieure d’ingénieurs en génie électrique) voit notamment son habilitation …
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations
• Article n° 28079
• Publié le 12/11/2014 à 13:10
©  Wharton Business School
États-Unis : près des deux tiers des enseignants ne connaissent pas les ressources éducatives libres

Près des deux tiers des enseignants du supérieur (65,9 %), déclarent ne jamais avoir entendu parler des Ressources éducatives libres (REL) ou ne pas savoir ce dont il s’agit, et seuls 5,1 % d’entre eux disent bien les connaître : tels sont les résultats d’une nouvelle étude intitulée “Opening the…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique, Universités
• Article n° 28059
• Publié le 12/11/2014 à 11:26
PIA : lancement de l’appel à projets « partenariats pour la formation professionnelle et l’emploi »

Une nouvelle action du PIA (Programme d’investissements d’avenir) pour la compétitivité des entreprises est lancée : « partenariats pour la formation professionnelle et l’emploi ». C’est ce qu’annoncent le MENESR, le ministère du Travail, le ministère de l’Industrie, de l’Economie et du Numérique…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Executive Education , …
• Article n° 28023
• Publié le 10/11/2014 à 18:03
©  News Tank
WISE : que perd-on si l’on conçoit des diplômes uniquement en fonction de leur rendement ? (K. Facer)

« Il est fondamental de réfléchir au type de société que l’on veut obtenir via les changements en cours dans l’enseignement supérieur et l’emploi : que perd-on si l’on conçoit des diplômes uniquement en fonction de leur rendement sur le marché de l’emploi ? Qu’exprime cette stratégie sur le rôle…
Domaine(s) : Formation
• Article n° 28005
• Publié le 10/11/2014 à 17:29
©  D.R.
« Nous devons construire une véritable filière pro, au service de l’industrie » (Geneviève Fioraso)

« Le ministère doit faire face à un problème concret : comment amener plus de titulaires de bacs pro à l’enseignement supérieur ? Nous devons construire une véritable filière pro, au service de l’industrie. Les investissements d’avenir doivent être solidaires de cet objectif. Nous allons…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 28018
• Publié le 10/11/2014 à 16:39
©  D.R.
L’université de Floride refuse de créer un diplôme de sciences politiques en ligne

« L’université de Floride en ligne (UF Online) refuse de créer un diplôme de sciences politiques, le département concerné ayant voté contre aux deux tiers », indique l’Independent Florida Alligator le 06/11/2014. Contrairement à de nombreuses initiatives de formation en ligne qui ciblent…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Formations, Insertion, …
• Article n° 27992
• Publié le 10/11/2014 à 13:02
©  Lot/CG 46
Pratiquer la recherche dès l’école augmente l’investissement étudiant à l’université

Pratiquer la recherche dès le primaire et le secondaire pousse les étudiants à s’investir davantage dans la vie du campus une fois à l’université, rapporte le journal le Devoir le 01/11/2014. Ils sont également plus enclins à poursuivre leurs études en master et doctorat. C’est ce qu’explique…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Universités
• Article n° 27981
• Publié le 10/11/2014 à 12:51
©  Cesi
Cesi : inauguration d’une « Plate-forme de recherche et d’innovation en performance industrielle »

Le Cesi inaugurera le 19/11/2014 sa « Plate-forme de recherche et d’innovation en performance industrielle ». Cette plate-forme comprend un FabLab mobile, un FabLab fixe et une chaine de production flexible et connectée. « Elle fait appel à des concepts innovants permettant de soutenir…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Numérique
• Article n° 27953
• Publié le 07/11/2014 à 18:22
©  Cnam
Le Cnam et l’Agefa PME signent une convention pour développer l’apprentissage

Olivier Faron, administrateur général du Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) et Bernard Capron, président d’Agefa PME Groupe, signent une convention-cadre le 05/11/2014. L’objectif : définir une action commune en faveur de l’apprentissage « en perte de vitesse à l’échelle…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Executive Education
• Article n° 27934
• Publié le 07/11/2014 à 16:34
©  News Tank
WISE : « créer des ponts entre les manières d’apprendre via les sciences cognitives » (Hideaki Koizumi)

« Les sciences cognitives se rapprochent de la transdisciplinarité en éducation, mais en faisant appel à des phénomènes plus vastes, comme les sciences de l’émotion. Cette pédagogie consiste à créer des ponts entre les disciplines et les façons d’apprendre et de mémoriser les informations, non pas…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations
• Article n° 27865
• Publié le 06/11/2014 à 17:31