Formation : archives 2015 (page 78/80)

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« Nous examinons la valeur que nous pouvons créer en termes d’accès à l’éducation » (Laureate)

« La mission de Laureate est d’améliorer l’accès à l’éducation et de se focaliser sur “l’impact transformationnel“ du secteur éducatif », c’est le principal message que délivre Doug Becker, PDG de Laureate Education, lors d’un événement dédié au partenariat public-privé à Londres, repris dans un…
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• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations
• Article n° 30839
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©  Imperial College of London

L’apprentissage numérique, solution à la pénurie de professionnels de la santé (Imperial College)

L’examen de 108 études du monde entier, mené par l’Impérial College de Londres au nom de l’OMS (Organisation mondiale de la santé) conclut que l’apprentissage numérique est susceptible d’être aussi efficace que l’enseignement traditionnel pour les professions de santé de premier cycle. C’est ce…
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• Rubrique(s) : Formations, Executive Education , Numérique, …
• Article n° 31207
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©  DR

Je suis Charlie : quand le temps de l’action succède à celui de l’émotion (L.Roche et JF.Fiorina GEM)

« Après ce jour de marche républicaine pour rendre hommage aux 17 personnes assassinées par des djihadistes les 07, 08 et 09/01/2015 et défendre la liberté d’expression, le temps des questions viendra. Faille insupportable dans le renseignement ? Part de responsabilité de l’État ? Sans doute…
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• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Universités
• Article n° 31160
• Publié le
©  Estaca

L’Estaca lance un mastère spécialisé dédié à la maintenance aéronautique

L’Estaca (École supérieure des techniques aéronautiques et de construction automobile) lance son premier Mastère spécialisé dédié à la maintenance aéronautique. C’est ce qu’annonce l’école le 09/01/2015. Intitulé « Air operation & maintenance », il est accrédité par la CGE (Conférence des grandes…
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• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Executive Education
• Article n° 31156
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©  TES

« Enseigner aux étudiants l’importance de la libre expression » (Claire Fox, Institute of Ideas)

« Nous devons enseigner aux étudiants l’importance de la libre expression, aussi offensante qu’elle puisse paraître à d’autres étudiants », écrit Claire Fox, ancienne enseignante dans l’enseignement supérieur et directrice de l’Institute of Ideas (think tank britannique) sur le site Tes…
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• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 31104
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©  D.R.

Université de Nantes : 6 séminaires sur l’addiction au numérique dans le cadre d’un mooc collaboratif

Le mooc « @ddict », lancé par l’université de Nantes le 09/01/2015 et consacré à l’addiction au numérique, prend la forme de six séminaires thématiques sur les usages du numérique, retransmis en direct sur le web, du 09/01 au 13/02/2015. 80 places sont disponibles lors des séminaires, l’accès en…
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• Rubrique(s) : Numérique, Universités
• Article n° 31095
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© MESR/PICTURETANK

Attentat contre Charlie Hebdo : « une première réflexion doit s’engager à l’université » (Snesup-FSU)

« L’université est le lieu-même où naît la discussion. Cela nous a semblé une urgence et une évidence qu’à l’université, doit s’engager une première réflexion, pas entre enseignants, mais avec les étudiants. Il est important que chacun puisse s’exprimer », déclare Pierre Chantelot, responsable du…
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• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 31103
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©  University of Buckingham

Grande-Bretagne : un cursus privé de médecine à 150 000£ « noyé sous les candidatures »

« Alors que le NHS (National Health Service) [système de la santé publique du Royaume-Uni] lutte pour attirer des docteurs qualifiés au sein des services d’urgences débordés, une université privée qui facture 150 000£ un cursus en cinq ans affirme avoir été noyée sous les candidatures…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 31017
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© Fotolia

« 83 % des diplômés quitteraient leur poste si l’objectif de carrière n’était pas atteint » (enquête)

83 % des jeunes diplômés interrogés (français et étrangers) quitteraient leur poste si leur objectif principal de carrière n’était pas atteint. C’est l’information principale qui se dégage de l’enquête « Le paradoxe de la fidélisation des jeunes talents » réalisée par Edhec NewGen Talent Center…
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• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Insertion, Universités
• Article n° 30982
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©  Ionis Education Group

L’Epita et Epitech organisent l’évènement « Femmes et numérique »

« Les femmes ont un bel avenir à se construire dans les nouvelles technologies et celles, encore trop peu nombreuses, à l’avoir compris se préparent une carrière brillante. » C’est suite à ce constat que L’Epita (École pour l’informatique et les techniques avancées) et Epitech (École pour…
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• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Numérique
• Article n° 30989
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