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©  Giampaolo Squarcina
Europe : législation adaptée à la reconnaissance automatique des diplômes supérieurs dans 12 États

• « 12 États membres, dont la France, disposent d’une législation nationale relative à la reconnaissance automatique des diplômes de l’enseignement supérieur, trois sont en phase d’adaptation de leur législation et neuf permettent cette reconnaissance pour un nombre limité de pays de l’UE. • 11…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Institutions européennes, Formations, …
• Article n° 281555
• Publié le 02/03/2023 à 10:23
©  D.R.
Agritech-Foodtech : « Des secteurs intéressants pour les investisseurs » (J. Le Roy, la Ferme Digitale)

« Dans le contexte actuel qui rend les investissements moins faciles d’accès et où les valorisations baissent, on demande aux start-up d’être un peu plus rentables, de dépenser moins, de répondre davantage à des problématiques environnementales ou de souveraineté. Et les secteurs agricole et…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Formation, Recherche, Innovation & Transfert, Scolaire
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Écoles d’enseignement supérieur , Entreprises, …
• Article n° 281696
• Publié le 01/03/2023 à 17:48
©  Inspé de l'académie de Paris
Formation des enseignants : « Nous sommes en réforme permanente » (Alain Frugière, Réseau des Inspé)

« Depuis que j’ai pris la direction de l’IUFM de Paris [devenu Inspé] en 2009, nous sommes en réforme permanente, il n’y a aucun moment de stabilité. Ce n’est pas une critique des tutelles mais un constat : cela complexifie les choses », déclare Alain Frugière, président du Réseau des Inspé, lors…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation, Scolaire
• Rubrique(s) : Formations, Universités, Vie étudiante, …
• Article n° 281652
• Publié le 01/03/2023 à 16:48
©  MESR
One Forest Summit : « Partager les données et le savoir » pour préserver les forêts (S. Retailleau)

« J’insiste sur l’importance du sommet et de l’initiative One Forest Vision, et sur celle d’utiliser ce qui existe, ce qui est développé à l’échelle internationale et à l’échelle des trois bassins [forestiers mondiaux : Congo, Amazonie, Asie du Sud-Est] depuis des années, de pouvoir partager les…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Formation, Recherche
• Rubrique(s) : Gouvernance - Stratégie, Organismes de recherche, Politique, …
• Article n° 281628
• Publié le 01/03/2023 à 15:55
©  D.R.
Doctorat :« Une réaction de personnes incapables de comprendre le destin des précaires » (P. Ouzoulias)

« Il s’agit d’une réaction de personnes protégées par leur statut et incapables de comprendre le destin des précaires. Ils sont dans le déni. La motion ne comprend ni le dispositif, ni la situation », déclare Pierre Ouzoulias, sénateur CRCE des Hauts-de-Seine, dans un entretien à News Tank, le…
Domaine(s) : Formation, Recherche
• Rubrique(s) : Doctorat, Politique
• Article n° 281617
• Publié le 01/03/2023 à 15:32
©  Gouvernement
France 2030 : un fonds de compétences de 20M€ pour l’enseignement agricole dans le cadre de l’AMI CMA

Un fonds de compétences de 20 M€ pour l’enseignement agricole est lancé par Marc Fesneau, ministre de l’agriculture et de la souveraineté alimentaire, dans le cadre de l’AMI “Compétences et métiers d’avenir” de France 2030, annonce le ministère à l’occasion du Salon international de l’agriculture…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Enseignement supérieur, Formation, Scolaire
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Formations, Politique
• Article n° 281623
• Publié le 01/03/2023 à 15:28
©  D.R.
Arts et Métiers Angers : un comparatif de l’impact carbone selon les modalités pédagogiques

« Après avoir suivi une formation pour apprendre à réaliser un bilan de l’impact carbone d’une entité donnée, nous avons souhaité appliquer cette méthode au campus des Arts et Métiers d’Angers, du moins partiellement. Plutôt que de prendre en compte l’ensemble des activités du site, nous nous…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Vie étudiante, Formations, …
• Article n° 281417
• Publié le 28/02/2023 à 16:50
©  Sara Kurfeß/Unsplash
« La mobilité européenne des apprentis est à ce stade marginale » ; les recommandations de l’Igas

« La mobilité européenne des apprentis est à ce stade marginale comparée aux ambitions affichées, comparée aux autres apprenants (apprenants de la formation professionnelle sous statut scolaire et étudiants), comparée à celle de certains de nos partenaires européens, car elle se déploie sur des…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Formation, Scolaire
• Rubrique(s) : Vie étudiante, Institutions européennes, Évaluation des institutions - Accréditation , …
• Article n° 280863
• Publié le 28/02/2023 à 16:23
©  Unsplash
PUI, transition écologique, territoires : la vision du SGPI par B. Bonnell et F. Germinet

« Nous ne sommes pas hors-sol. Chaque projet de formation [soumis à l’AMI Compétences et métiers d’avenir] est évalué par un jury d’experts indépendants, et notamment selon des critères de décarbonation, d’adéquation aux objectifs de la France en matière de développement durable », déclare Bruno…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Enseignement supérieur, Formation, Recherche, Innovation & Transfert
• Rubrique(s) : Collectivités territoriales, Écoles d’enseignement supérieur , Entreprises, …
• Article n° 281405
• Publié le 28/02/2023 à 15:57
©  Rawpixel Ltd.
UE : reconnaissance automatique des diplômes du secondaire dans 15 États

• 15 États membres ont bien développé la reconnaissance automatique des diplômes d’enseignement secondaire (général et professionnel) donnant accès à l’enseignement supérieur, et un État ne l’a développée que pour l’enseignement secondaire général. • Six autres États membres ont mis en place la…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Formation, Scolaire
• Rubrique(s) : Institutions européennes, Formations, Collège Lycées, …
• Article n° 281362
• Publié le 28/02/2023 à 15:39