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©  MENESR
« C’est le modèle pédagogique lui-même qu’il faut repenser, et construire autrement » (G.Fioraso)

« Les missions de l’université d’aujourd’hui appellent un renouvellement de la façon d’exercer la mission d’enseignement, notamment pour répondre à l’arrivée dans l’enseignement supérieur de publics nouveaux (…). De même, tout appelle (…) à ce que l’université prenne toute sa place face …
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Executive Education , Numérique, …
• Article n° 26814
• Publié le 20/10/2014 à 08:39
© Fotolia Igor Mojzes
« Le continuum entre l’enseignement scolaire et le premier cycle universitaire est repensé » (PLF)

« Si le baccalauréat reste la charnière officielle entre l’enseignement scolaire et l’enseignement supérieur, la nécessité d’efficience du système éducatif national encourage à prendre en compte dès les débuts de l’entrée au lycée l’accompagnement des élèves pour garantir une articulation optimale…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 26752
• Publié le 17/10/2014 à 15:15
© Women in Engineering
« L’égalité professionnelle hommes/femmes accroîtrait de 10 % le PIB du Royaume-Uni d’ici 2030 » (WIE)

Comprendre le rôle et la vision des femmes leaders en matière d’innovation et leur impact sur la performance de l’entreprise, c’est l’un des enjeux de l’étude « Femmes et innovation : quelle performance pour l’entreprise ? » menée par le réseau Women in Engineering et présentée par Altran et…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Politique
• Article n° 26799
• Publié le 17/10/2014 à 12:30
©  University of Waikato
Pour une généralisation des visas pluriannuels à tous les étudiants étrangers (Assemblée nationale)

La généralisation des visas pluriannuels à tous les étudiants étrangers ainsi que la simplification de l’organisation des agences 2E2F et Campus France dans les procédures de mobilité internationales, ce sont deux des 25 propositions formulées par la commission d’enquête sur « l’exil de forces…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Évaluation des institutions - Accréditation , Politique
• Article n° 26691
• Publié le 16/10/2014 à 17:07
©  Wharton
États-Unis : un programme d’executive education sur le Big data créé par la Wharton School et IBM

La Wharton School (université de Pennsylvanie) lance en juin 2015 un programme d’executive education en partenariat avec IBM centré sur le Big data et l’analyse de données, à l’attention des dirigeants du secteur marketing. Au total, 48 directeurs marketing (CMO) et directeurs des relations…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Executive Education , Universités
• Article n° 26714
• Publié le 16/10/2014 à 16:52
© Pixabay
Moocs : Coursera développe son programme de certifications et lance 18 « spécialisations »

La plate-forme de moocs Coursera annonce le développement de son programme de certifications pour les étudiants qui suivent plusieurs moocs et lance 18 nouvelles spécialisations, notamment dans l’entrepreneuriat, le « cloud computing », l’exploration de données, et la santé, le 15/10/2014. Ce…
Domaine(s) : Formation, Politique & Gouvernance
• Rubrique(s) : Évaluation des institutions - Accréditation , Formations
• Article n° 26677
• Publié le 16/10/2014 à 15:30
©  Wharton Business School
« Les moocs ne transformeront ni ne détruiront le système universitaire » (Simon Nelson, FutureLearn)

Les moocs ne transformeront ni ne détruiront le système universitaire, et leur capacité à le perturber a été exagérée, indique Simon Nelson, directeur exécutif de FutureLearn, la plate-forme de moocs britannique détenue par l’université d’enseignement à distance Open University. Il explique ses…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Executive Education , Numérique, …
• Article n° 26684
• Publié le 16/10/2014 à 12:18
©  News Tank
Liens ministères Culture-Éducation : un inventaire des actions menées auprès des jeunes

Demander aux Drac (Directions régionales des affaires culturelles) un inventaire des actions menées auprès des jeunes pour établir un panorama des bonnes pratiques en matière d’EAC (Éducation artistique et culturelle), tel est l’un des points évoqués par la ministre de la Culture et de la…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations
• Article n° 26617
• Publié le 15/10/2014 à 15:48
© MESR/PICTURETANK
Exclusif Référentiels de compétences : une interface entre les mondes éducatif et professionnel (Dgesip)

« Les référentiels doivent avant tout servir d’interface entre le monde de l’éducation et le monde professionnel. Nous entendons par interface un outil de dialogue exprimé en un langage commun à deux parties. Cela doit donc participer à la réduction des incompréhensions et donc à la meilleure…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 26557
• Publié le 14/10/2014 à 17:04
©  D.R.
Europe : des industriels appellent au développement des compétences en codage

Développer les compétences des étudiants, professeurs et écoliers en matière de codage informatique en Europe. C’est ce que demandent les représentants de grandes entreprises œuvrant dans les domaines de l’informatique et des nouvelles technologies - Microsoft, Facebook, Rovio, Liberty Global, SAP…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Formations, Numérique, …
• Article n° 26567
• Publié le 14/10/2014 à 14:06