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Inspé, Paces et fonction publique au cœur de l’actualité législative 2019 de l’Esri (André Legrand)

« L’activité législative dans le secteur de l’enseignement supérieur a été très réduite au cours de l’année 2019. Il n’y a pas eu de loi votée concernant spécifiquement ce domaine », écrit André Legrand, professeur émérite de droit public, chargé de la veille et de l’analyse juridique pour News…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Enseignement supérieur, Formation, Recherche, Innovation & Transfert
• Rubrique(s) : Formations, Universités, Écoles d’enseignement supérieur , …
• Article n° 172491
• Publié le 16/01/2020 à 11:12
©  CTI
La CTI construit un référentiel pour les bachelors avec grade de licence en école d’ingénieurs

L’un des principaux chantiers pour la CTI en 2020 est l’évaluation des formations type bachelor dans les écoles d’ingénieurs en vue de l’obtention d’un grade de licence : « Nous avons commencé à travailler sur ce sujet, c’est-à-dire que nous construisons un référentiel, avec nos parties prenantes…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Écoles d’enseignement supérieur , Politique, …
• Article n° 172606
• Publié le 15/01/2020 à 18:16
Enseignement supérieur privé : des précisions sur les modalités d’ouverture approuvées au Cneser

Le projet de décret définissant les conditions dans lesquelles un établissement d’enseignement supérieur technique privé peut être reconnu par l’État ou se voir retirer le bénéfice de cette reconnaissance, est approuvé, par le Cneser du 14/01/2020, par 12 voix pour et 13 abstentions.  Une…
Domaine(s) : Enseignement supérieur, Formation
• Rubrique(s) : Écoles d’enseignement supérieur , Vie étudiante, Formations, …
• Article n° 172476
• Publié le 15/01/2020 à 16:14
©  CTI
L’intégration au Hcéres serait une « ligne rouge » pour la CTI, qui veut devenir une association

« À l’agenda de la CTI en 2020, le premier point est de pouvoir conforter sa place d’agence d’évaluation et d’accréditation européenne. Aujourd’hui, notre statut ne nous garantit pas l’autonomie et l’indépendance de façon pérenne. Après avoir étudié différents types de statuts et d’organisation…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Executive Education , Écoles d’enseignement supérieur , …
• Article n° 172460
• Publié le 15/01/2020 à 16:05
© Rogatnev - stock.adobe.com
Master : le Cneser contre le décret sur les mentions sélectives en M2, en hausse (+13,6 %) en 2020

La liste de 259 mentions de master pour lesquelles 37 universités souhaitent être autorisées à sélectionner entre la première et la deuxième année du cycle en 2020-2021 prévue par un projet de décret obtient un vote négatif du Cneser, le 14/01/2020, par 20 voix contre, une pour et cinq…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Formations, Universités
• Article n° 172421
• Publié le 15/01/2020 à 15:49
©  Monsitj / Fotolia
IA : les stratégies de la France et de l’UE et leur mise en œuvre en 2019

L’actualité de l’intelligence artificielle a été marquée, en 2019, par la naissance du « vaisseau amiral » de la recherche française dans le domaine. C’est ainsi qu’Emmanuel Macron, président de la République, avait qualifié le réseau « emblématique » d’instituts dédiés à l’IA en préparation, le…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Enseignement supérieur, Formation, Recherche, Innovation & Transfert
• Rubrique(s) : Numérique, Politique, Essentiels Politique & Gouvernance, …
• Article n° 172463
• Publié le 15/01/2020 à 15:43
©  Educapital
Edtech : « Sans cadre, formation, ni R&D, l’école ouvre ses portes en désordre » aux Gafam (M-C Levet)

• Déconcentrer le marché en favorisant l’achat et l’investissement au niveau des établissements (écoles, collèges, lycées). • Former les enseignants et intégrer le numérique dans les programmes scolaires. • Faire de l’éducation un investissement prioritaire de l’État. Ce sont les trois…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Enseignement supérieur, Formation, Recherche
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Écoles d’enseignement supérieur , Numérique, …
• Article n° 172250
• Publié le 15/01/2020 à 15:15
©  Uness
[Signaux faibles] Science et cinéma, étudiants ruraux… la veille de la rédaction n° 15

• Un serious game sur les métiers du sport ; • les compétences les plus recherchées par les entreprises en 2020, selon Linkedin ; • une série de podcasts coproduite par Sorbonne Université et Binge Audio qui explore « l’inspiration réciproque entre science et cinéma » ; • un engament de la…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Enseignement supérieur, Formation, Recherche, Innovation & Transfert
• Rubrique(s) : Essentiels Politique & Gouvernance, Essentiels Enseignement supérieur, Essentiels Formation, …
• Article n° 172396
• Publié le 14/01/2020 à 18:34
©  Kobu Agency
Campus connectés : les attendus de l’AAP du PIA 3 pour les collectivités et établissements

L’appel à projets Campus connectés, opéré par la Caisse des dépôts dans le cadre du PIA 3, et doté de 25 M€, est ouvert le 10/01/2020 et jusqu’au 31/03/2020, d’après le cahier des charges de l’appel mis en ligne sur le site de la CDC. Un arrêté officialisant cet appel doit être publié au JO dans…
Domaine(s) : Politique & Gouvernance, Formation
• Rubrique(s) : Budgets – Financements, Vie étudiante, Formations, …
• Article n° 172261
• Publié le 14/01/2020 à 17:13
©  Leonid Andronov - Fotolia Leonid Andronov - Fotolia
Université Côte d’Azur : le Cneser défavorable à l’attribution du grade de master à huit diplômes

Un projet d’arrêté attribuant le grade de master à huit diplômes d’établissement de l’établissement expérimental Université Côte d’Azur, et un projet de décret modifiant le code de l’éducation afin de les ajouter à la liste des diplômes conférant le grade de master, sont rejetés par le Cneser du…
Domaine(s) : Formation
• Rubrique(s) : Évaluation des institutions - Accréditation , Formations, Universités
• Article n° 172407
• Publié le 14/01/2020 à 17:03