Femmes et sciences : « Diffuser les analyses sociologiques » pour « résoudre l’équation » (Jean Frances)

« Des représentations sociales relatives aux genres sont incorporées dans des verdicts scolaires. Du fait que ces derniers sont répétés et sont considérés comme objectifs et rationnels, ils renforcent le rattachement de qualités données à chacun des sexes et participent, incidemment, à justifier, voire naturaliser, les inégalités — en matière de réussite en sciences — qui en découlent. Dès lors, en plaçant les CPGE sous la loupe sociologique, se découvre ce travail d’évaluation et d’orientation mené dans le secondaire et dans le supérieur qui concourt à diminuer les chances des filles d’accéder à l’X ou à Ulm. (…) En un mot, un travail soutenu de diffusion publique des analyses sociologiques concourrait très directement à résoudre l’équation », écrit Jean Frances, chercheur associé au…