Un lien entre la maîtrise de la langue et l’échec en licence (étude du CNRS et du Projet Voltaire)

Progresser en orthographe influe positivement sur les résultats universitaires des étudiants, avec une augmentation des moyennes de 0,5 à 1 point dans les disciplines aussi bien littéraires que scientifiques, démontre une enquête menée par le CNRS en s’appuyant sur le Projet Voltaire et publiée en mai 2017. L’étude « Faut-il encourager les étudiants à améliorer leur orthographe ? » a suivi 849 étudiants sur trois ans, en deux groupes, l’un étant stimulé pour utiliser la plateforme Projet Voltaire, l’autre moins. Les moyennes du premier groupe ont augmenté de 0,5 à 1 point, sur l’ensemble des matières.

Les auteurs Estelle Bellity, Fabrice Gilles, Yannick L’Horty et Laurent Safarti, de la fédération de recherche CNRS Travail, emploi et politiques publiques, suggèrent qu’il existe un lien…