L’insertion des docteurs « difficile à comprendre » malgré la multitude d’enquêtes et d’études (Céreq)

Malgré « la multitude d’enquêtes et d’études » sur l’emploi des docteurs, la transition de la thèse à l’emploi « reste difficile à comprendre », estime le GTES (Groupe de travail sur l’enseignement supérieur), qui publie « Étudier le devenir professionnel des docteurs », dans la collection Céreq Échanges, le 12/12/2016. L’ouvrage dresse un état des lieux des études existantes sur le devenir professionnel des docteurs, revient sur les méthodes pour interroger les docteurs ou encore présente des études de cas sur des enquêtes réalisées sur le sujet.

Trois axes d’amélioration pour aborder la question de l’emploi des docteurs sont ainsi retenus : mieux appréhender la question des compétences acquises durant la formation doctorale, mieux rendre compte des liens qu’entretiennent les docteurs…