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"La psychologie de l'apprentissage apporte des résultats sur l'attention qui ne sont pas du tout pris en compte dans notre pédagogie. En demandant toutes les dix minutes à des élèves s'ils suivent toujours leur cours, on se rend compte qu'à la fin d'une heure il ne subsiste que 50% de temps d'écoute. Si leurs connaissances étaient mobilisées...
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