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« La question de fond n’est pas de savoir quel type de pédagogie numérique développer, mais comment le numérique peut permettre de trouver un sens, pour les acteurs engagés, dans des actions pédagogiques. », affirme Didier Paquelin, professeur à l’Université Michel Montaigne Bordeaux 3 et directeur du projet Raudin*, à l’occasion d’un entretien...
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