« Le redoublement n’apparaît plus comme une solution pertinente » ; renforcer les alternatives (CSEN)

« Le redoublement n’apparaît plus comme une solution pertinente. Sa disparition progressive en France est donc une bonne nouvelle, mais elle doit s’accompagner d’un renforcement des alternatives (tutorat, pédagogies adaptées) pour garantir qu’aucun élève ne soit laissé-pour-compte », affirme le CSEN (conseil scientifique de l’éducation nationale), dans une note publiée le 05/02/2026.

La note indique que le redoublement en France a considérablement diminué depuis 2009 en passant de 37 % à 11 % des élèves de 15 ans, plaçant la France proche de la moyenne des pays de l’OCDE (9 %). La note souligne que le mouvement de décroissance du redoublement en France s’est arrêté depuis 2021.

Or, « une augmentation du redoublement a des conséquences budgétaires ». La note propose ainsi un chiffrage « …