Bulletins scolaires : des appréciations différentes selon le genre des élèves à niveau scolaire égal (IPP)
Les enseignants n’emploient pas le même vocabulaire pour des élèves de niveau comparable selon qu’ils s’adressent à une fille ou à un garçon, notamment dans les matières scientifiques, selon une étude de l’Institut des politiques publiques, publiée le 13/01/2026. Deux chercheuses y ont analysé plus de 600 000 bulletins d’élèves de terminale...

