Adolescents et IA : quel rôle pour l’école face au risque d’une solitude augmentée ? (Hafid Adnani)

« La question de l’intelligence artificielle à l’école n’est pas seulement pédagogique. Elle est aussi anthropologique, éducative et éthique », écrit Hafid Adnani, IA-IPR Établissements et Vie scolaire dans l’Académie de Nice, dans une tribune pour News Tank, le 24/11/2025.

Celui qui mène par ailleurs une thèse au Laboratoire d’anthropologie sociale (Collège de France) insiste sur l’importance du lien humain qui se construit à l’école. « L’école reste un des rares espaces où la parole demeure incarnée. On y apprend à dire devant d’autres, à écouter, à débattre, à se confronter. Cette confrontation à la présence de l’autre fait partie intégrante de la construction de la personne : c’est dans la contradiction, la lenteur et le désaccord que se forgent la pensée et la liberté. »

Selon lui, en…