« La mixité filles-garçons n’a pas été pensée institutionnellement, pédagogiquement » (Claude Roiron)

« La question de l’égalité filles-garçons est mal prise en compte dans l’institution scolaire pour des raisons historiques. Progressivement, les filles ont obtenu le droit d’aller étudier dans les classes des garçons, mais la mixité n’a pas été pensée institutionnellement, pédagogiquement, didactiquement », déclare Claude Roiron, haute fonctionnaire à l’égalité filles-garçons du ministère de l’éducation nationale, à News Tank, le 23/06/2025.

En charge de ces questions depuis 2019, elle revient sur le manque de filles dans les filières scientifiques, avec nuances. « Elles sont moins nombreuses à s’orienter vers les filières de Stem après le bac. Par contre, elles sont largement majoritaires dans les filières de biologie, des sciences du vivant, qui sont aussi des sciences ».

« On parle…