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« La question de l’égalité filles-garçons est mal prise en compte dans l’institution scolaire pour des raisons historiques. Progressivement, les filles ont obtenu le droit d’aller étudier dans les classes des garçons, mais la mixité n’a pas été pensée institutionnellement, pédagogiquement, didactiquement », déclare Claude Roiron, haute...
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