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« Ce n’est pas seulement une question d’IA, c’est une question pédagogique fondamentale. Si un enseignant donne un travail à faire, sans avoir conscience que l’élève va immédiatement demander à ChatGPT, sans filtre, sans esprit critique, alors il rate une partie de sa mission », déclare Colin de la Higuera, professeur à l’Université de Nantes...
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