ExclusifIA et pédagogie dans l’ESR : des recommandations pour « sortir de la posture d’attente » (Coreale)

« On gagnerait sans doute à voir le développement de l’IA dans l’enseignement supérieur moins comme une rupture que comme une étape dans un continuum de transformation de la pédagogie » : c’est ce qu’indique un rapport du Coreale sur l’impact de l’IA sur les pratiques et dispositifs de l’enseignement supérieur, que News Tank a pu consulter le 20/01/2025.

Ce rapport est coordonné par Hélène Boulanger, présidente de l’Université de Lorraine, ainsi qu’Ioana Galleron, VP CFVU à l’Université Sorbonne Nouvelle. Son analyse se fonde sur une revue de la littérature, des entretiens individuels d’experts et deux enquêtes.

Il s’inscrit dans la feuille de route 2023-2027 du Coreale, devant définir la stratégie et les priorités du MESR en matière du numérique.

« Tout l’enjeu est aujourd’hui de prendre…