« Les enseignants sont les nouveaux étudiants des moocs » (étude Harvard et MIT)

« Les enseignants sont de plus en plus nombreux à être les étudiants des moocs », révèle une étude menée par des chercheurs de l’université de Harvard et du MIT (Massachusetts Institute of Technology) sur deux ans de données de cours en ligne (2012-2014), publiée le 30/03/2015. Un cinquième des participants à l’enquête a répondu avoir des antécédents dans l’enseignement, et 39 % d’entre eux sont des enseignants (en poste ou non).

• Selon Justin Reich, chargé de recherche au HarvardX, les enseignants s’inscrivent à des moocs pour plusieurs raisons : « ils peuvent utiliser les cours pour rafraîchir leurs connaissances sur certains sujets, trouver de nouvelles ressources pédagogiques, ou être à la recherche d’inspiration pour leurs propres cours ».