Évaluation du bien-être à l’école : « des outils de mesure encore relativement limités » (CEE)
"Mesurer le bien-être constitue un enjeu méthodologique fort pour les acteurs de terrain, les outils à leur disposition pour ce faire étant encore relativement limités", selon une analyse menée par le CEE portant sur les rapports d'auto-évaluation et d'évaluation externe des écoles et collèges français en 2022-2023, publiée le 28/11/2024.
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