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"Le débat sur les diplômes conjoints a rouvert la discussion sur la lente mise en œuvre des outils développés dans le cadre du processus de Bologne, compte tenu des compétences limitées de l'UE en matière de politique éducative. Plutôt que de se concentrer sur ces compétences, il serait préférable de se concentrer sur la promotion des avantages...
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