Bien-être à l’école : l’état des lieux et les préconisations du Cnesco

« En France, le climat dans les classes est moins favorable à l’apprentissage que dans la plupart des pays de l’OCDE », constate le Cnesco lors de la présentation des résultats et des préconisations issus de la conférence de comparaisons internationales sur le bien-être à l’école, le 13/03/2024.

« À la suite de son rapport scientifique de 2017 sur la qualité de vie des élèves, le Cnesco a poursuivi par une conférence de comparaisons internationales son analyse des enjeux du bien-être à l’école, des politiques et des dispositifs qui peuvent y contribuer, en interrogeant plus particulièrement le rôle des écoles et des établissements scolaires.

Dans un contexte post crise sanitaire liée à l’épidémie de Covid-19 qui a bouleversé la vie dans les écoles et les établissements scolaires entre…