« Un net décrochage des filles en mathématiques en CP qui se maintient à l’entrée en CE1 » (IPP)

« À partir des évaluations nationales menées sur l’ensemble des élèves scolarisés en CP entre 2018 et 2022, cette étude met en évidence un net décrochage des filles par rapport aux garçons en mathématiques. Ce décrochage intervient durant la première année d’école élémentaire et se maintient à l’entrée en CE1 », indique une note de l’Institut des politiques publiques en partenariat avec la Chaire Femmes et Science de l’Université Paris Dauphine - PSL, publiée le 25/10/2024.

Selon les auteurs, « le décrochage a surtout lieu parmi les filles les plus performantes en début de CP (celles qui font partie du top 1 % au début de CP). Ces filles perdent en moyenne près de sept rangs en début de CE1 par rapport aux garçons appartenant au même centième initial ». 

De plus, l’étude de l’IPP qualifie…