Outre-mer : « Impulser une réforme de la prise en compte des élèves allophones en France » (Unicef)

• Impulser une réforme de la prise en compte des élèves allophones en France.
• Redimensionner les moyens des Casnav en fonction des besoins de chaque CTOM (collectivités territoriales d’Outre-mer).
• Lutter contre la non-scolarisation des enfants, en déclinant dans chaque territoire l’observatoire de la non-scolarisation.

Voici quelques-unes des recommandations de l’Unicef dans un état des lieux des droits des enfants dans les CTOM, paru le 20/11/2023. 

Selon le rapport, « en Guadeloupe, à la Réunion et en Martinique, près de 30 % des élèves présentent des difficultés de lecture et ils sont plus de 50 % en Guyane et à Mayotte contre seulement 12 % des garçons et 9,1 % des filles au niveau national. La question de la langue d’enseignement, inadaptée aux élèves allophones, entraîne des…