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« Le mot “confiance” mis en exergue par la loi [pour une école de la confiance] met le doigt sur un sujet crucial, car c'est bien une forme de défiance que vivent les acteurs en première ligne de l'instruction. On leur demande toujours plus. On en oublierait parfois de s'intéresser à leur mission première : celle d'instruire, de transmettre des...
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