CPES : « Inventons d’autres objets et diversifions les premiers cycles universitaires » (B. Durand)
"Le modèle des CPES doit être observé, accompagné, soutenu dans sa dimension d'ouverture sociale, mais doit aussi nous inspirer pour inventer d'autres types de cycles pluridisciplinaires, pour l'enseignement supérieur professionnel ou technologique par exemple. Inventons d’autres objets qui leur ressemblent et diversifions les premiers cycles...

