École inclusive : « Pour un métier d’AESH professionnalisé » (C. Vial, commission éducation du Sénat)

• L’amélioration des procédures d’instruction et de prescription des MDPH (maisons départementales pour les personnes handicapées) en matière d’aide à la scolarisation, pour mieux répondre aux besoins des ESH (élèves en situation de handicap) et simplifier les démarches administratives de leurs parents.
• La systématisation de la préconisation, par les MDPH, du besoin ou non d’aide humaine sur le temps méridien.
• La reprise en charge par l’État du financement des dépenses d’accompagnement humain des ESH sur le temps méridien, pour éviter les ruptures dans leur prise en charge quotidienne.
• La mise en place d’une formation initiale obligatoire d’une semaine avant la prise de poste et d’un plan ambitieux de formation continue, pour faire de la fonction d’AESH un véritable métier.

Voici…