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Hors média
• Un manque d’évaluation à la sortie du dispositif ;
• un insuffisant suivi tout au long de la scolarité, en particulier à l’école primaire ;
• un nombre trop réduit d’enseignants certifiés en français « langue seconde » ;
• une prise en compte des enfants de moins de six ans et des jeunes de plus de 16 ans pouvant être améliorée.
Telles sont les...
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