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« Il faut repenser la formation de nos enseignants en sciences et technologie. En matière de savoirs fondamentaux bien sûr, puisque ce sont des disciplines cumulatives, mais aussi de manière à les armer, pour qu’ils fassent vivre leur enseignement dans le 21e siècle, face aux enjeux numériques, de société, environnementaux et autres », déclare...
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