CNRS : « Financer des recherches avec un véritable impact sur les pratiques pédagogiques »

« L’enjeu est de financer pendant dix ans des recherches qui auront un véritable impact sur les pratiques pédagogiques dans les classes et qui pourront questionner l’ensemble des problématiques de notre système éducatif », déclare Grégoire Borst, co-directeur du Laboratoire PsyDé du CNRS et d’Université Paris Cité, à propos du PPR « Sciences pour l’éducation », le 29/06/2022 lors d’une présentation des dispositifs mis en place par le CNRS pour la recherche sur les inégalités scolaires. 

« Le CNRS a inscrit les inégalités éducatives dans son COP, ce qui en fait un objet de recherche prioritaire depuis 2019 », indique Nicolas Vibert, directeur de recherche au CNRS en psychologie cognitive et co-responsable du RTP (réseau thématique pluridisciplinaire) « Recherches autour des questions…