CGE : un livre blanc « pour l’ouverture sociale et territoriale des grandes écoles »

• « Procéder à un nouvel état des lieux, à partir du Baromètre 2019 de l’Ouverture sociale dans les Grandes écoles, et mesurer l’impact des actions mises en place ;
• apporter un nouvel éclairage, notamment via une comparaison internationale des dispositifs d’ouverture sociale dans l’enseignement supérieur et la référence à de nombreuses études et recherches ;
• proposer une réflexion étayée sur les mécanismes à l’œuvre, les indicateurs, les publics cibles… afin de poser les bases d’une problématique complexe autour des enjeux d’ouverture sociale - et territoriale - dans l’enseignement supérieur ;
• actualiser les défis et enjeux de la diversité sociale pour les grandes écoles à l’aune des grands défis sociétaux et environnementaux et des attentes des jeunes générations ;
• définir les…