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"L'idée portée par le conseil pour l'enseignement doctoral est de pouvoir affirmer que les établissements ont un rôle à jouer [dans la formation doctorale] : il s'agit d'un côté de trouver une bonne structuration pour assurer la transparence du processus, mais aussi de veiller à la qualité de la relation entre le doctorant et l’encadrant."
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