Enseigner en 2030 : un besoin de formation aux compétences de demain (CGE)

• Une fluidité réelle dans les relations entreprises - écoles (partenariats, agilité des contenus, partage modalités pédagogiques) ;
• l’accompagnement et la formation des enseignants (formation continue, veille, groupes de partage…) ;
• le rôle du numérique et des technologies (IA, Big Data, microlearning, réalité virtuelle) ;
• la reconnaissance de l’innovation pédagogique (évaluation, communication, classements, temps) ;
• la pédagogie active et ses méthodes et outils (parcours personnalisés).

Tels sont les cinq axes stratégiques qui se dégagent de l’étude #TeachIn2030 menée par ChooseMyCompany pour la CGE, auprès de 1 381 répondants issus d’établissements d’ESR et d’entreprises, dont l’objectif est de « penser l’enseignement en 2030 ». 

Frank Bournois, directeur d’ESCP et président de la…