Le distanciel « ne saurait être une forme pérenne et généralisée d’enseignement » (Yves Granjon)
"Pour l’immense majorité des étudiants et des étudiantes, l’enseignement à distance mis en place depuis la première période de confinement par simple transposition de l’enseignement classique reste une forme d’interaction pédagogique dégradée", indique Yves Granjon, professeur des universités en génie électrique et directeur de l'EEIGM, dans un...

