Réalité virtuelle : une étude de Neoma montre sa « pertinence pédagogique » (Alain Goudey)
"Nous sommes convaincus que la formation et la pédagogie doivent être expérientielles et non pas informationnelles. Le choix de développer la réalité virtuelle est pertinent du point de vue pédagogique : cela permet d’amener la notion d’expérience de terrain au plus près des étudiants. En termes de mécanismes d’apprentissage, le cycle...

