Covid-19 et pédagogie : la France plus mitigée que d’autres pays quant à un changement de paradigme

« Les conséquences de la pandémie sur l’enseignement supérieur sont diversement appréciées en fonction des pays étudiés. Alors que dans l’ensemble des pays étrangers interrogés on partage largement l’idée que la pandémie a engendré une mutation de l’enseignement, la France semble plus mitigée quant à un réel changement de paradigme. Ce scepticisme concerne aussi bien le contenu des enseignements, la façon dont celui-ci sera délivré que la mobilité des étudiants ».

C’est ce qu’indique l’enquête menée par l’Edhec Business School en partenariat avec l’Institut Montaigne, intitulée « Les nouvelles frontières de l’enseignement supérieur » et présentée le 07/07/2020.

Elle a été effectuée auprès de 5 246 personnes en France, au Royaume-Uni, aux États-Unis, en Inde et en Afrique du Sud. « Une…