[Série] Analyses, réflexions, solutions : les acteurs de l’Esri sur l’après Covid n° 2

• « Offrons du temps de formation aux enseignants et aux enseignants-chercheurs. Proposons-leur des espaces de formation, amenons-les à s’inscrire dans une démarche de développement professionnel pédagogique » (Christelle Lison, présidente de l’association internationale de pédagogie universitaire).
• « Faire de la vie étudiante un outil majeur de la pédagogie et non une action annexe » (Laurent Gerbaud, président du réseau des directeurs de services santé universitaires).
• « La science ouverte permet d’unir les forces, d’explorer ensemble les pistes prometteuses, sans perdre de temps sur des impasses déjà explorées. Il s’agit de favoriser la construction collective de la connaissance et non la concurrence individuelle des chercheurs » (Nathalie Drach-Temam, VP recherche de Sorbonne…