« Concilier une demande d’instantanéité et de zéro défaut »

Marc Guiraud Président fondateur @ News Tank (NTN)
Co-fondateur de News Tank Network avec Frédéric Commandeur, en 2012, qui fédère News Tank Education, News Tank Culture et News Tank Football, agences… , président de News Tank Network : 

« Il y a des possibilités d’expérimenter dans les textes depuis de nombreuses années, et les établissements ne s’en saisissent pas toujours, ou ne savent pas les généraliser. On peut se demander pourquoi ?

La gouvernance des établissements, le dialogue interne, les contre pouvoirs permettent-ils toujours d’expérimenter de manière satisfaisante, sans jouer aux apprentis sorciers, ce qui est un sujet pour un chef d’établissement, quel qu’il soit ? Les moyens sont-ils suffisants ? ».

Pour Jean-Marc Janaillac Membre du conseil de surveillance @ Navya • Personnalité qualifiée de la commission de surveillance @ Caisse des Dépôts Et Consignations • Président @ Fondation nationale pour l’enseignement de la… , président de la Fnege et ancien président d’Air France-KLM, invité pour la séquence d’ouverture, l’expérimentation peut s’apparenter à une contradiction :

« Il y a à la fois une demande d’instantanéité, c’est-à-dire que les demandes de vos étudiants, la demande des clients des entreprises, la demande des salariés sont d’aller très vite. Et en même temps, les techniques se compliquent, et il y a aussi une demande de qualité et une demande de zéro défaut. C’est très compliqué d’arriver à ajuster les deux ».

« Sur les sites, on n’a pas à se battre »

Bruno Sportisse Président du conseil d’administration par intérim @ Institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria) • Président @ Fondation Inria • Membre du haut-conseil scientifique … , P-DG d’Inria :  

« Sur les sites, on n’a pas à se battre.

Lorsque des équipes conjointes Inria Institut national de recherche en informatique et en automatique et Université de Paris ou d’autres créent une start-up ensemble, toutes doivent pouvoir en tirer profit pour l’évaluation de leurs performances.

Il y a un vrai rôle de l’État sur l’organisation de ce travail collectif, et je tiens à saluer le travail de contractualisation mené par la DGRI Direction générale de la recherche et de l’innovation et Dgesip Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle pour installer la confiance entre les acteurs, et sortir des faux débats ».

Citation extraite du débat de fin de journée sur les établissements expérimentaux.

« Le travail est devant nous »

François Germinet Directeur du pôle Connaissances @ Secrétariat général pour l’investissement (SGPI) • Professeur des universités en mathématiques @ CY Cergy Paris Université
, administrateur provisoire de CY Cergy Paris Université :

« L’institutionnel est une partie du travail, le jury international [des Idex Initiative(s) d’excellence et I-site Initiative-Science-Innovation-Territoire-Economie ] a fait bouger les lignes, mais le travail est devant nous.

Ce n’est pas parce qu’on a fait bouger les lignes institutionnelles qu’on a révolutionné les sciences et la formation. »

• Citation extraite du débat de fin de journée sur les établissements expérimentaux.

« Les IAE ont besoin d’autonomie »

Éric Lamarque Directeur @ Institut d’administration des entreprises de Paris (IAE Paris-Sorbonne Business School) • Professeur @ Institut d’administration des entreprises de Paris (IAE Paris-Sorbonne Business… , président d’IAE France :

« En tant qu’IAE Institut d’administration des entreprises , nous pensons avoir la capacité à nous ériger comme des alternatives crédibles et accessibles aux établissements privés, si tant est qu’on nous laisse une autonomie et des marges de manœuvre »

• Citation extraite du séminaire News Tank / IAE France, « Entre gouvernance universitaire et concurrence locale  : quel modèle d’avenir pour les IAE ? »

« Sur la place des femmes, faire en sorte qu’il n’y ait pas sujet »

Vanessa Diriart
, présidente France du groupe Galileo Global Education : 

« L’enseignement supérieur est un secteur très féminin, et il y a de nombreuses femmes éminentes. Au cours de ma carrière, j’ai toujours considéré que mon meilleur combat c’était d’être le rôle modèle et d’expliquer que je pouvais être mère, mener à bien une carrière et démontrer qu’il n’y a pas de plafonds de verre. Sur la place des femmes, j’essaye de faire en sorte qu’il n’y ait pas sujet. »

Sandra Démoulin Directrice de la communication @ Université PSL • Présidente @ Association des responsables de communication de l’enseignement supérieur (ARCES)
, présidente de l’Arces Association des responsables de la communication de l’enseignement supérieur et directrice communication de CY Cergy Paris Université.

« Il y a plus de 85 % de femmes au sein des services communication dans l’ESR Enseignement supérieur et recherche . Mais si on met ça en parallèle avec les présidentes, le ratio est de 11 pour 73 universités. Et le constat est le même du côté des grandes écoles. Il y a encore du travail à faire de ce côté-là ».

• Extraits de la séquence « Rencontre avec les nouvelles femmes dirigeantes de l’Esri ».

La LPPR « cherche à apporter des réponses nationales à un problème qui ne l’est pas »

Sebastian Stride
, cofondateur de Siris Academic :

« Aujourd’hui un chercheur ne va pas travailler en France, mais dans une université ou un organisme de recherche. Au niveau global, on ne pense pas en termes de pays, mais en termes d’institutions.

C’est un des grands problèmes de la loi en préparation, qui cherche à apporter des réponses nationales à un problème qui ne l’est pas, puisqu’il s’agit d’une question d’autonomie des grandes universités de recherche ».

Nathalie Drach-Temam Présidente @ Sorbonne Université
, vice-présidente recherche, innovation et science ouverte de Sorbonne Université :

« Il faut bien redéfinir le rôle et les missions des organismes de recherche. Le contrat d’objectifs et de performance d’Inria est très intéressant sur ce point et mentionne qu’Inria, qui définit la stratégie nationale sur le numérique, est au service du développement des grandes universités de recherche. C’est quelque chose d’assez fort ». 

• Extraits du débat « Loi recherche : enfin la lumière ? »

« Regarder les projets à l’aune de la valeur économique »

Maylis Chusseau Vice-présidente aux relations avec les écosystèmes d’innovation @ Réseau Satt • Présidente @ Satt Aquitaine science transfert
, présidente de la Satt Aquitaine Science Transfert :

« Le modèle économique dans lequel la Satt Sociétés d’accélération du transfert de technologies Aquitaine Science Transfert est contrainte, c’est-à-dire de viser l’équilibre économique, nous oblige à regarder les projets à l’aune de la valeur économique qu’ils vont générer et évite de nous disperser sur une activité qui consisterait à financer des projets sans regarder leur viabilité économique, auquel cas on deviendrait une ANR Agence nationale de la recherche locale. (…)

Il est donc important pour nous de viser cet objectif de rentabilité, avec une part de financement qui permet d’avoir une soutenabilité de notre modèle économique. »

Nathalie Alazard-Toux Directrice du centre de résultats développement industriel @ IFP School (Ecole nationale supérieure du pétrole et des moteurs) • Directrice du Centre de résultats Développement industriel @ IFP… , directrice du Centre de résultats Développement industriel de l’Ifpen : 

« Quand une part de nos ressources propres est très liée au monde industriel, qui fait face à des cycles, nous sommes en prise directe avec ces cycles économiques. Or, la recherche, pour être pertinente, a besoin d’une base pérenne, d’un investissement de long terme. »

• Extraits de la table ronde Valorisation, transfert, innovation : l’injonction au changement de modèle économique.

« Les Cifre, un outil au service du développement des territoires plus ruraux »

Jean-Michel Jolion Chargé de mission @ Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (Dgesip) • Professeur des universités associé @ Insa Lyon (Institut national des sciences… , délégué régional à la recherche et à la technologie de la région Auvergne Rhône-Alpes : 

« Le dispositif Cifre Convention industrielle de formation par la recherche est surreprésenté dans les métropoles alors que fléché, il peut être un outil au service du développement des territoires plus ruraux, à la fois auprès des PME Petites et moyennes entreprises et des collectivités locales » 

Philippe Portelli Chef du service enseignement supérieur, recherche, innovation @ Eurométropole de Strasbourg • Directeur ESRI @ Eurométropole de Strasbourg
, chef du service Esri à l’Eurométropole de Strasbourg :

« À Strasbourg, collectivités, établissements de formation, laboratoires de recherche et monde socio-économique ont pris le parti d’être dans la complicité et pas uniquement dans la collaboration, mais pour cela il faut avoir une gouvernance territoriale partagée. »

• Extraits de « Le numérique, moteur du rapprochement des collectivités et des établissements ESR ? », avec le Bloc local.

« Campus connectés est la conséquence de tout ce que les autres ont fait auparavant »

Erwan Paitel Inspecteur général @ Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (Igésr) • Professeur agrégé en SVT @ Ministère de l’éducation nationale (MEN)
, chef de projet Campus connectés au Mesri :

« Le dispositif Campus connectés du Mesri ne peut provenir que de ce qui se fait déjà. Le maillage est élargi avec le programme Cœur des territoires du Cnam. Ainsi, un territoire, quel qu’il soit, peut répondre favorablement à l’arrivée de l’enseignement supérieur, même s’il ne possède pas la masse critique de bacheliers.

Campus connectés est la conséquence de tout ce que les autres ont fait auparavant. Nous allons au-delà avec la technologie qui permet d’élargir les supports pédagogiques. »

Isabelle Meynard, directrice du service emploi formation à la communauté d’agglomération Var Estérel Méditerranée (Cavem) : 

« Les territoires avaient renoncé à la formation supérieure. Campus connectés répond à leurs enjeux de formation, mais surtout d’emplois »

• Extraits de « Le numérique, moteur du rapprochement des collectivités et des établissements ESR ? », avec le Bloc local.

« Nous ne sommes plus en situation de crise, mais apocalyptique »

Isabelle Huault Présidente du directoire @ EMLyon Business School • Directrice générale @ EMLyon Business School
, présidente de l’Université Paris Dauphine - PSL :

« Nous ne sommes plus en situation de crise, mais apocalyptique : en tant qu’établissements d’enseignement supérieur, nous ne pouvons plus ignorer l’enjeu du réchauffement climatique.

Je ne suis pas favorable à une loi, car je trouve que l’on entre dans un processus très dangereux. La question de la liberté académique n’est pas mince et légiférer sur le programme qu’il y a dans les universités me semble être une dérive potentielle très grave. »

• Extrais de « Former tous les étudiants au développement durable  : la fausse bonne idée  ? »

« Des bâtiments qui stockent l’énergie »

Florence Kohler Chef de projet à la mission expertise conseil de la Dgesip @ Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche
, chargée de mission, mission Expertise Conseil auprès des établissements (Dgesip) : 

« La pédagogie du tableau noir et de la craie et celle du tableau interactif doivent pouvoir coexister de manière heureuse sur les campus. (…)

On peut aussi imaginer que le numérique puisse aussi être durable et aider les campus à résoudre leurs problématiques énergétiques, avec par exemple des bâtiments qui stockent l’énergie ».

Arnaud Boudesseul Directeur Direction digitale et organisation @ Kedge Business School (Kedge Business School)
, chief digital officer de Kedge Business School :

« La technologie ne redéfinit absolument pas l’importance et la pertinence de l’enseignant, mais permet de décharger celui-ci d’un maximum de contenus à faible valeur ajoutée pour l’étudiant et contraignant pour lui.

La technologie doit être au service de la pédagogie, mais en aucun cas ne la remplacer. »

Pascal Romon
, VP numérique de l’Université Gustave Eiffel : 

« J’ai l’impression que dans la communauté universitaire, c’est plutôt l’autocensure qui prévaut plutôt que le tri. Il s’agit d’enseignants-chercheurs pour la plupart, qui cumulent les casquettes et n’ont donc pas beaucoup de temps, et pour qui la solution la plus simple est souvent de refaire à l’identique.

Cette inertie est, à mon sens, l’un des principaux obstacles au changement et à la transformation des campus. »

• Extraits de « Nouveaux usages, pédagogie, numérique : comment créer des “smart campus” ? » avec Microsoft.

Attractivité : « Une nouveauté qui ne nous réjouit pas vraiment »

Anastasia Iline
, directrice générale adjointe de Campus France : 

« C’est là qu’effectivement on va toucher à une nouveauté qui ne nous réjouit pas vraiment, ce sont donc les principaux pays d’accueil. Ce qu’on constate cette année, c’est que la France passe de la 4^e à la 5^e place des pays accueillant des étudiants internationaux. Donc l’Allemagne vient de passer devant la France. »

Françoise Grolleau Présidente @ Université d’Angers
, vice-présidente International à l’Université d’Angers : 

« Dans les établissements, il faut perfuser cette internationalisation dans toutes les catégories de personnels, mais aussi dans toutes les strates de la gouvernance — que ce soit au niveau de la recherche et de la formation —, et également intégrer les étudiants »

• Extraits de « Attractivité internationale : étudiants, chercheurs, comment les convaincre  ? »

Alumni : « Aux États-Unis, ils sont un accélérateur de l’excellence de l’université »

Gilles Bousquet Professor @ University of Wisconsin-Madison
, professeur et conseiller spécial du président à l’Université du Wisconsin :

« Lorsque l’on observe ce qui se passe aux États-Unis, on s’aperçoit que les relations alumni sont très importantes. Elles sont un accélérateur de l’excellence de l’université, et dans un monde globalisé, si l’on se prive de ces relations multiformes, on se prive de cette accélération. »

Bernard Belloc Conseiller stratégique @ Skema Business School
, conseiller stratégique de Skema Business School : 

« Il faut que l’université se construise une personnalité, et c’est dans cela que l’on doit investir. Il faut déterminer un petit cachet particulier afin que les étudiants, et donc les alumnis, s’attachent à cette personnalité. Le mass marketing ne sert à rien s’il n’est pas lié à une politique d’intégration des étudiants. »