SHS dans les grandes écoles : « Donner plus de place aux projets transversaux » (M’Hamed Drissi)

« En 1990, les maquettes pédagogiques possédaient environ 10 % d’enseignement de SHS. Aujourd’hui, force est de constater que la plupart des écoles affichent entre 20 et 30 %. Ce qui est véritablement nouveau, c’est que l’apprentissage des compétences nécessaires ne se passe plus seulement dans les salles de classe », indique M’Hamed Drissi, directeur de l’Insa Rennes et président de la commission recherche et transfert de la CGE, à News Tank le 02/07/2019.

Un chiffre qui concerne « les écoles d’ingénieurs » mais « également les autres grandes écoles, dès lors qu’on sort les compétences dures (hard skills) du calcul des SHS. C’est le cas, par exemple, dans les business schools, les IEP, et les grandes écoles du domaine de la santé », ajoute-il.

Il s’exprime après le colloque « les sciences…