Les « Doctoriales » à la lumière de HEC : quand l’enseignement devient entrainement (Jean Frances)

« L’organisation des cursus à HEC produit [une] déscolarisation subjective des élèves, que la pédagogie déployée dans l’établissement renforce un peu plus. En effet, cette méthode si valorisée du case study, en ce qu’elle implique de résoudre très pratiquement (et en équipe) des problèmes commerciaux ou managériaux, exige de celles et ceux s’y essayant “d’endosser le rôle de décideur et d’homme d’action“, bien plus que d’assimiler et de manier des connaissances théoriques », écrit Jean Frances, chercheur associé au GSPR (groupe de sociologie pragmatique et réflexive) de l’EHESS et chroniqueur pour News Tank, le 12/07/2018.

À HEC « les temps censément les plus scolaires prennent une forme bien peu scolaire : eux-aussi sont également déscolarisés. L’enseignement devient entrainement. La…